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23 會走路的樹

發布時間:2020-02-05

23 會走路的樹

教學目標:
知識與能力目標:學會本課9個生字,正確讀寫正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感與價值目標:領略到小鳥與馴鹿間的快樂與和諧,從而產生喜愛鹿和小鳥,熱愛大自然的感情。
教學重點:體會到小鳥與馴鹿間的快樂與和諧,從而產生喜愛馴鹿和小鳥,熱愛大自然的感情。
教學難點:理解課文重點詞句,并能結合課文內容進行合理的想象說話。
教學過程:
一、導入
今天我們繼續跟小鳥去認識一棵會走路的樹。齊讀課題
二、復習檢查,鞏固舊知
出示詞語,指名朗讀。
三、研讀感悟,體會情感
導:小朋友,春天到了,讓我們跟隨小鳥到樹林里去走一走吧!
(一)教學第1-4課段
多媒體播放百鳥歡叫的優美音樂,同時,在電腦的界面上出現樹林的圖片,我聲情并茂朗讀:“春天的早晨,一棵金色的小樹在樹林里走來走去,樹林顯得更美了。”
1.自讀第一段第一句話,指名讀.
2.聽了剛才的話,你有什么疑惑的?
是啊,你和小鳥一樣充滿疑惑,感到奇怪,你能替小鳥好奇問一下嗎?指名讀小鳥的話。
3.當然可以,來吧!從小樹的話中你體會到了什么?(小樹友善、熱情)你能用你的朗讀,表情表現出來嗎?
4.你還從哪里能看出小樹對小鳥的熱情、友善?
  (第一次玩的時間就很長 :好一會兒、才;以后是小樹“天天”陪小鳥玩)
重點指導讀句子:小鳥跟著他去了許多地方,看見了許多有趣的東西。
1)小樹陪小鳥到哪兒玩了呢?看到了些什么有趣的東西呢?同桌討論
2)幫助想象,出示幾幅圖(花園里、大海邊、葡萄園…….)指導說話.
5.師:小鳥與小樹感情深厚,成了一對好朋友,可再好的的朋友也有分開一天,終于有一天,小鳥長大了,她向這棵樹告別,飛往遠方……
   想象說話:小鳥與小樹告別時會說什么呢?出示圖片,引導說話。
(二)教學第5—9段
1.導:春去冬來,小鳥又飛回來了,當小鳥看到這只美麗的小鹿時,他們會說些什么呢?用自己喜歡的方式讀讀課文的第5—9自然段,看看你們又能讀懂了什么?
2.你讀懂了什么呢,來交流一下。
3.當小鳥知道小馴鹿的爸爸就是自己日思夜想的好朋友的時候,小鳥的心情怎樣?誰來讀小鳥說的話?
4.小馴鹿也激動起來,怎么說的?
5.出示對話,同桌練讀——指名讀——男女賽讀。
6.想象訓練:小鳥來到小馴鹿家,會發生什么故事呢?
出示:小鳥來到小馴鹿的家……
四、總結全文,課堂延伸
1.這棵會走路的樹是誰?板書:馴鹿
2.同學們,在大自然中, 還有許多許多動物,它們和睦相處,過著幸福的生活。(多媒體出示動物和睦相處圖片)
3瞧!動物們都能和睦相處,我們小朋友之間又該如何相處呢?請你說說平時你是怎樣和同學或同桌和睦相處的?
板書設計:                    23 會走路的樹——馴鹿
                             小鳥:       好奇       激動
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