蘇教版二年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字8 》第一課時(shí)教案
師述：它們家族里的麻雀、老雕、大雁看到烏鴉、海鷗、杜鵑和小朋友成為了朋友，它們可羨慕了，也想和你們做朋友，歡迎嗎？（出示韻文中另外 3 只鳥(niǎo)）
[ 注：尊重學(xué)生，平等看待學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 ]
三、誦讀韻文，培養(yǎng)語(yǔ)感。
1 、師述：這六位鳥(niǎo)朋友書(shū)上也有，就在識(shí)字 8 。讓我們把這些鳥(niǎo)朋友的名字讀一讀吧！要求：先把生字的音讀準(zhǔn)，再把這 6 位鳥(niǎo)朋友的名字讀準(zhǔn)。（出示帶拼音的韻文）
（ 1 ）自由讀，把不會(huì)讀的自己多讀讀。
（ 2 ）哪些字難讀，快來(lái)提醒大家吧！
2 、師述：天氣漸漸熱了，鳥(niǎo)朋友把皮帽子摘掉了，你還認(rèn)識(shí)嗎？（出示不帶拼音的 6 個(gè)詞）
（ 1 ）自由讀。
（ 2 ）小小組檢查。（小組長(zhǎng)拿出詞語(yǔ)卡片檢查）
（ 3 ）小小組匯報(bào)。（師隨機(jī)檢查）
3 、師述：鳥(niǎo)朋友聽(tīng)到小朋友讀得這么認(rèn)真，非常喜歡你們，你們喜歡它們嗎？鳥(niǎo)朋友說(shuō)光知道它們的名字還不算真正的朋友呢！還要了解它們，你們對(duì)它們了解嗎？（指名說(shuō)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀）如：
（ 1 ）學(xué)生說(shuō)烏鴉雖長(zhǎng)得不漂亮，但它吃好多害蟲(chóng)，而且還愛(ài)吃腐肉及一些廢物，是益蟲(chóng)。還說(shuō)了一些相關(guān)的成語(yǔ)、課文和歌曲，并學(xué)了鳥(niǎo)叫。再讓學(xué)生讀一讀這個(gè)詞。
（ 2 ）學(xué)生說(shuō)對(duì)海鷗的了解時(shí)，讓學(xué)生看看海鷗在海面上飛翔的動(dòng)畫(huà)，并讓學(xué)生學(xué)學(xué)飛翔。當(dāng)學(xué)生讀的聲音兇猛時(shí)，可夸它是一只勇猛的海鷗，當(dāng)讀的聲音美時(shí)，可夸它是一只美麗的海鷗。
當(dāng)學(xué)生說(shuō)對(duì)這些鳥(niǎo)的了解時(shí)，可適當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生。（如：你真棒！你真了不起·！你知道的真多！你對(duì)朋友了解得真多！你真是一位小博士！……）
4 、師述：大自然中有這么多鳥(niǎo)，它們不僅可愛(ài)，而且把它們的名字連起來(lái)讀一讀還更好聽(tīng)呢！讓我們美美地讀一讀吧。
（ 1 ）自由讀。
（ 2 ）檢查朗讀（指讀，愿意讀的，齊讀）。
（ 3 ）大節(jié)拍讀（師示范，指名，齊打拍讀）。
[ 注：學(xué)生富有個(gè)性化的朗讀，表達(dá)了他對(duì)韻文富有個(gè)性化的理解，教師要尊重學(xué)生的感悟，相機(jī)點(diǎn)評(píng)，促使學(xué)生通過(guò)讀來(lái)表達(dá)自己的情感 , 提高對(duì)語(yǔ)言文字的領(lǐng)悟能力 , 并初步感抽受韻文獨(dú)特的韻味。 ]
四、認(rèn)識(shí)生字，正確書(shū)寫(xiě)。
今天，我們認(rèn)識(shí)了許多鳥(niǎo)兒，而且還交上了朋友，我們大家可要保護(hù)好它們。這些鳥(niǎo)朋友要回家了，跟小朋友要說(shuō)再見(jiàn)了，可有幾個(gè)字寶寶來(lái)和小朋友做朋友呢！看，是誰(shuí)？（出示：杜、雕、麻、雁）
1 、你有什么好辦法記住它們？（指名說(shuō)）
2 、在寫(xiě)的時(shí)候有什么要提醒大家？（指名說(shuō)）
3 、讓生提出難寫(xiě)的字，并看媒體范寫(xiě)。
4 、讓生邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)。
五、課外延伸，拓展知識(shí)
1 、你們還知道鳥(niǎo)類(lèi)王國(guó)中哪些鳥(niǎo)嗎？知不知道有關(guān)鳥(niǎo)的歌兒找來(lái)唱一唱或故事講一講？課后可要趕緊收集呀！