《蠶姑娘》教案

執教內容 蠶姑娘 課時：  2課時 教學三維目標：   學會本課的生字，理解詞語，掌握多音字“發”(伯)的讀音。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。初步了解蠶的生長過程和形態變化，激發學生對昆蟲的研究興趣。 教學重難點： 通過有感情地朗讀課文，牢記課文的內容，最后能進行背誦。激發學生對昆蟲的研究興趣。 教學準備： 多媒體課件 教學設計： 個性化修改： 第一課時 教學內容     初讀課文，感知課文內容。 學生學習過程     一、揭題、教學生字。
　　1、出示"蠶"的圖畫
　　今天，老師給小朋友帶來一個新朋友，是什么呀？（蠶）
　　2、出示生字"蠶"
　　請小朋友把這個字的音讀準。你用什么方法記住這個字？
　　古時候的人們把蠶稱作"天蟲"蠶能吐絲結繭織成美麗的絲巾。我們親切地把它稱作"蠶寶寶"而這里小作者親切地把它稱作"蠶姑娘"誰親切叫它一聲？（指名讀） 讓我們一起親切地叫它一聲"蠶姑娘"（齊讀）
　　3、蠶姑娘非常可愛，我們先來聽一聽課文錄音。
    二、聽課文錄音，初步感知課文內容。
　　很多同學都了解蠶，有的同學可能還養過蠶，對蠶感到很親切，相信讀了課文，你會更喜歡蠶。
    三、學生自學課文。
　　1、請同學們自由讀課文，注意讀準字音。
　　2、反饋：〈1〉出示詞語（帶拼音）
　　蠶卵桑葉蠶床脫下蛾姑娘又白又嫩
　　繭子漸漸長胖吐出舊衣裳又黃又瘦
　　老師把帶有生字的詞語找出來了，請同桌互讀，注意讀準字音。如果有讀錯的，請你幫他糾正一下。重點朗讀詞語蠶卵又白又嫩舊衣裳蠶床
　　〈2〉、請你再看看這些帶有拼音的字，哪個難寫而你又用好辦法記住了，請你介紹一下。重點指導"卵"的筆順（指名說教師板書書空學生在作業本上寫一個）
    四、讀準了生字詞語，現在我們來讀讀課文，注意讀通課文。
　　1、學生自由讀課文。     2、挑選自己認為讀的最好的一小節讀給大家聽。