《沉香救母（一）（二）》教學設計
教學過程：
一導入
我們繼續學習《劈山救母》的第二部分
二讀課文，體會沉香不畏千難萬險，英勇救母的一片赤誠之心。
1 借助拼音，自讀課文，畫出不理解的詞句。
2 不理解的詞句，相互討論。
3 齊讀課文。
4 通過觀看《寶蓮燈》和熟讀課文《劈山救母》（二）這篇課文，你覺得沉香是個怎樣的孩子？
5 交流：你覺得沉香是個怎樣的孩子？
學習課文的第六自然段
圈出：
翻過高山跨過身澗野果充饑泉水喝喝
磨出血泡劃下血痕（不在乎）
他是怎么解救母親的？
學習課文的第七自然段
三學生字
1 抽讀生字卡片
2 指名分析識記字型
3 教師范寫生字。
4 學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。
第六課時
教學要求：
鞏固字詞，會用"幫助"造句。復述課文，完成部分練習。
教學過程：
一聽寫詞語
二默讀課文，指名說說每段主要講什么？學生回答，教師板書：
救母心切
厲盡千心萬苦：
翻過高山跨過深澗野果充饑泉水解渴
磨出血泡劃下血痕
沉香仙人送神斧
幫助他打敗二郎神
劈山救母舉起劈去
一聲巨響劈成兩半
重見天日撲進懷抱
三利用板書復述故事。
1 自由練說
2 同桌兩人交替說、聽，互評。
3 指名學生復述故事。
四課堂練習
1 讀句子（見課文后練習四）
2 用"幫助"造句，先口述，再寫下來。
3 根據課文內容填空
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（ ）了深澗 （ ）了二郎神
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4 完成語文練習冊