《蠶姑娘》教學設計及反思
第一課時
教學目標：
1.正確認讀，把課文讀正確，讀通順，讀流利。
2.整體感受。了解蠶姑娘的一些大概特點。
3.課文中的生字課文能準確書寫。
教學重點、難點及對策：
重點：把課文讀準確，課文較長完成初讀要求。
難點：人人能正確流利地讀好全文，并初步知道蠶的生長過程。對策：留下充足的實踐反復讀，示范講解，領讀。
教學準備： 掛圖 生字卡片
教學過程：
一、導入新課
1.出示蠶的掛圖
這是什么？ 誰認識？
2.板書 蠶（cán）
3.寫課題，學生寫生字姑娘
蠶姑娘是怎樣生長的呢？今天我們就來學習。
二、初讀課文
1.提出初讀要求：
讀準生字字音，讀好詞語，把句子反復讀順。
2.學生借助拼音自讀課文，生字多讀幾遍注意讀準音。
3.檢查自讀情況：
難讀的句子：
（1）春天天氣暖洋洋，蠶卵里鉆出蠶姑娘。
（2）蠶姑娘吐出絲兒來，要蓋新的房。
（3）又黑又小的蠶姑娘，吃了幾天的桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動，脫下黑衣裳。
自由練習，指名朗讀。
難讀生字詞語：
鉆 （zuãn）出 平舌音
桑 （sãng）葉 平舌音 后鼻音
舊衣裳 （shang） 翹舌音
蠶（cán）床（chuáng）
自由練習，指名朗讀。
開火車朗讀詞語。
三、整體感受
1、再讀課文，自由練習讀課文。（把文章讀通順。）
2、開火車逐段朗讀課文
3、了解蠶的生長過程。
（1）、蠶姑娘從哪里鉆出？
（2）、睡了共幾回？ 后來又干了什么？
四、教學生字
1、出示生字，學生認讀。
2、教學生字：蠶、桑、姑、娘。說說記憶方法
3、范寫生字
學生描紅，學寫生字
第二課時
教學目標：
1.循文明像: 細讀課文，了解蠶得勝藏過程及生長特點。
2.體情悟道: 能正確，流利，有感情的朗讀課文，激發學生的對昆蟲的研究興趣。
教學重點、難點及對策：
重點:了解蠶姑娘的生長過程。背誦課文教學
難點： 辨析課文中相似段落的不同。
對策： 朗讀，比較，理解內容，理清線索。
教學準備：圖片 卡片
教學過程：
一、復習導入
1.檢查復習：
朗讀，默寫詞語：
變成 吐絲 蠶姑娘
換上 從此 暖洋洋
二、學習課文
（一）學習第一小節
1、指名讀
2、體會“暖洋洋”比較溫暖
3、這一自然段告訴我們什么？
4、解釋 ： 蠶卵 又黑又小的是蠶的籽
5、齊讀這一小節
（二）學習2—5節
1.學習第二小節
剛從蠶卵里鉆出的蠶是什么樣子？ 指名讀
板書 又黑又小 看圖理解又黑又小
以后它怎么樣？
它睡眠后有什么變化？
小結：學了這一節，我們知道了蠶在生長中開始階段的情況。