沉香救母（二）教學設計
（1）沉香這種對媽媽的愛，就是孝心。
（2）我們一起來看這個“孝”字，小朋友發現沒有孝下面是個“子”字，子女對父母的愛就是孝。讓我們舉起右手，一起來牢牢記住這個“孝”字（書空練習，師板書）
沉香的孝心不僅感動了你，感動了我，還感動了——仙人。引讀：仙人——
（四）學習第四小節
a學習第一句
（1）來到華山腳下的沉香心情怎樣？（無比激動）“無比”你可以換一個詞嗎？
（2）那么他為什么會“無比激動”呢？理解：日思夜想
（3）你能讀出他此刻的心情嗎？
b學習第二——四句
（1） 引讀：雖然華山高聳入云，但是沉香救母心切呀，只見他舉起——
（2） 看動畫：那就讓我們來看影片感受這驚心動魄的劈山救母吧。
（3）再讀沉香劈山救母過程。
（4）指名讀最后一句：沉香終于見到了媽媽!我們真為他高興!
齊讀
（5）（師描述……）現在就讓我們用語言來重現當時這溫馨的一刻。
師生配合表演（播放音樂《愛就一個字》）：
齊讀：多么令人高興的時刻，讓我們懷著心中的那份感動來讀讀這一小節。
（五）整體感受，齊讀課題
一個孝字，讓沉香起早貪黑的刻苦練武；一個孝字，讓沉香不畏千難萬險，勇往直前地去解救他的媽媽。那一份孝就是對媽媽深深的愛，讓我們帶著愛的感動，再來讀一讀課文！
三、教學生字
1、開火車讀生字。
2、教學“孝、充”
四、結束語
同學們，這個愛的故事流傳了好多年，今天回家就讓我們把這個故事將給爸爸媽媽聽，讓我們當一回愛的使者，把這個動人的故事傳至世界每個角落。
板書設計：
11 沉香救母
孝