《晚上的“太陽”》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)說明
接著，通過對(duì)文章的整體閱讀來感悟中心。孩子們?cè)谕ㄟ^對(duì)重點(diǎn)詞句的朗讀來理解課文后，再讀課文，然后說出自己想對(duì)愛迪生說的話。孩子們邊讀邊把通過朗讀重點(diǎn)詞句獲得的點(diǎn)滴感悟整合起來，對(duì)文中人物有了一個(gè)較為感性的認(rèn)識(shí)，這樣就突出文章的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
著名的意大利兒童教育家瑪利亞·蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：一個(gè)人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上取決于他的語言能力。因此，從小培養(yǎng)孩子的語言能力，對(duì)他智力的發(fā)展是至關(guān)重要的。低年級(jí)是培養(yǎng)孩子們語言表達(dá)能力的關(guān)鍵時(shí)期。因此，在整節(jié)課的教學(xué)過程中，我力求注重學(xué)生的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
首先，導(dǎo)課伊始，我讓孩子們說說對(duì)太陽的認(rèn)識(shí)；接著，讓孩子們談對(duì)愛迪生的了解；在學(xué)習(xí)表現(xiàn)愛迪生聰明的部分時(shí)，讓孩子們用上“首先……然后……”把愛迪生想出的辦法用自己的話說出來；最后，讓孩子們說出自己相對(duì)愛迪生說些什么等，這些都是在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，也在有意識(shí)地培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力。
以上是我在本節(jié)課的教學(xué)中努力達(dá)到的目標(biāo)，但是由于本人教學(xué)水平有限，加上課堂教學(xué)中存在很多的不確定因素，能不能達(dá)到以上目標(biāo)，有待于在課堂教學(xué)中檢驗(yàn)。同時(shí)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們提出寶貴意見！