二年級語文《鄉下孩子》第一課時課堂實錄
（學生在四人小組里交流，教師到各組巡視，相機點撥。）
師 ：誰愿意代表自己的小組講給全班同學聽？
宋子晗：我們小組認為鄉下孩子的生活真自由！他們去樹林和草叢中捉蝴蝶，去野外挖野菜，去河里逮小魚，不像我們放學后關在家里，我覺得他們的生活真快樂！
陸 藝：我們小組認為鄉下孩子很勤勞。是從“挖一籃野菜，撐圓了小豬的肚皮，逮一串小魚，樂壞了讒嘴的貓咪�！笨闯鰜淼�，小豬的肚皮都撐圓了，說明鄉下孩子挖的是一大籃野菜，要是不勤勞，是挖不到一大籃野菜的，要是不勤勞，是逮不到一串小魚的。
魏依綢：我想幫陸藝補充一下，我知道書上為什么說是“逮一串小魚”，而不是說逮“一桶”或“一盆”小魚。我到過鄉下，還見過鄉下孩子在河里逮魚，他們逮好魚后就折一根小樹枝或扯一根小草把魚穿成一串，也有的孩子用自己帶的鐵絲把魚穿成一串，誰逮的一串魚最長，誰就最神氣。
張子迎：我們小組認為從陸藝剛才找到的那兩句詩里還可以看出鄉下孩子很勇敢！因為挖野菜或捉魚時說不定會遇到蛇，可他們卻不怕，說明他們很勇敢。一籃野菜或逮一串小魚都要勞動很長時間，說明鄉下孩子不怕苦，不怕累，做事有毅力。
呂緯瀚：我們小組還發現了鄉下孩子很聰明，是從“曾是媽媽懷里歡唱的黃鸝”看出來的。從這句詩里可以看出鄉下孩子還在媽媽懷里就會唱歌，那么小的年齡就把歌唱得跟黃鸝的叫聲一樣好聽，真聰明！我在東湖的鳥語林聽過黃鸝的叫聲，好聽極了！農村條件差，鄉下孩子買不起我們這些城里孩子幾乎都有的口琴、豎笛，可書上說他們“含一片草葉，能吹出動聽的歌曲。”我學了幾年的鋼琴彈的曲子一點也不動聽，可鄉下孩子用一片草葉就能吹出動聽的歌曲，他們多聰明呀！
潘佳璇：我們小組認為從“捉一只蝴蝶，能編織美麗的故事。”也可看出鄉下孩子很聰明。
師 ：你們小組猜想他們會編些什么故事呢？
潘佳璇：也許是編蝴蝶仙子的故事。
程 昱：也許是編蝴蝶公主和王子的故事。
陳映迪：也許是編蝴蝶學跳舞的故事。
于文昱：說不定會編蝴蝶找朋友的故事。
師 ：你們這個四人小組真的是黃金搭檔，乖乖，真的有效！
（眾生開懷大笑。）
楊 露：我們小組覺得鄉下孩子的生活太有趣了，他們每天一定過得又快樂又有意義，要是我們也能像他們那樣生活多好呀！
師 ：是啊，鄉下孩子的生活多有趣呀！如果你們是鄉下孩子，會做些什么呢？
（出示文中插圖，讓學生觀察想象）
呂緯瀚：如果我是鄉下孩子，我會去釣魚。
張 量：我會去捉蝦子和螃蟹。
陸 藝：我會去采野花。
劉 坤：我會去爬山或去草地上打滾。
管 藝：我會去割草。
丁好好：我會去拾稻穗。
師 ：采了野花、拾了稻穗、割了青草干什么用呢？誰能照樣子說一說？
（手指句子：逮一串小魚，樂壞了饞嘴的貓咪。）
（出示：采一束野花， 。拾一把稻穗， 。
割一籃青草， 。）