《鄉(xiāng)下孩子》教學反思
在教學《鄉(xiāng)下孩子》第二課時,著重注意了以下幾個方面的訓練。一、充分培養(yǎng)學生的動手、動腦能力
現(xiàn)在的孩子十分珍貴,即使生在農(nóng)村也很少涉足野外活動,使得他們無法真正體驗鄉(xiāng)下生活的豐富多彩,我課前要求學生回家讓父母帶他們一起去野外體驗生活,同時把經(jīng)歷寫下來,不足的向父母尋求幫助,使材料真實可信,材料收集好后進行分類處理,培養(yǎng)了學生動手、動腦的能力。
二、課堂教學中發(fā)揮學生的學習主動性和創(chuàng)造性
由于學生事先有了充分的準備,在說話訓練時,學生發(fā)言踴躍。在此基礎上,我引導學生說與別人不同的話,而且給學生說話的機會,使創(chuàng)新得到體現(xiàn)。
三、及時有效的課堂評價,激發(fā)了學生的學習興趣在說話過程中,對于不同層次的學生給予不同的評價。膽小的學生,只要能起來說,就對他們說:“你真勇敢,你的聲音真響亮,老師想經(jīng)常聽到你的聲音。”對說話緊張的學生就說:“別緊張,你一定會說好的。”對于能干的孩子,則說:“你真是好樣的,你還能說出更特別一點的句子嗎?”讓每一位學生都能體驗到成功的喜悅,讓學生的學習興趣持之以恒。