《秋游》 教案
設計意圖:通過訓練,使學生明白意思相同的句子可以用不同的句式來表達,同時也培養學生的思維表達能力。
2、再指名朗讀(叫一個讀書較好的學生)。
老師聽出來你出去游玩,特別的開心!還有誰也能像她一樣?
再指名讀一讀,齊讀,讀出高興之情。
三、學習第二、三自然段
1、同學們,你們一路走,在郊外看到了什么景色呢?
請自由輕聲朗讀第二、三自然段后回答。
出示:藍藍的天空一望無邊,幾朵白云有時像一群白兔,有時像幾只綿羊。
農田里,稻子黃了,高粱紅了,棉花白了。
(根據學生回答,隨機學習這兩段內容。)
2、第二自然段
(1)指讀,你知道了什么?(隨機點“藍藍”,感受天空的顏色美)
點“一望無邊”,從這個詞語中你能體會到什么?還能用什么詞語來形容天空的寬廣?
你還知道了什么?(隨機點“有時……有時……”感受白云的變化多端)
(2)指導朗讀。誘導學生邊讀邊在頭腦中勾勒具體的畫面,培養語感。
述:白云真是變化多端,一陣秋風吹來,它就像一個個魔術師一樣,不時地變換著自己的模樣,多有趣呀!閉上眼睛聽老師讀一讀,你們想象一下,它們還會變成什么樣?
出示:
藍藍的天空一望無邊,幾朵白云有時像 ,有時像 。
教師小結:天空真是太奇妙,秋天真美麗! 板書: 美麗
3、第三自然段(繼續往前走,看到了一大片農田)
(1)指讀,你知道了什么?(點“黃”、“紅”、“白”)從這些表示顏色的詞語中你體會到什么?(引:莊稼豐收了,誰最高興?)
(2)形象感知。課件出示稻子、高梁、棉花圖片,幫助學生認識這些農作物,并演示豐收的農田景象。(教師述:黃黃的稻子像鋪了一地的金子,紅紅的高粱像一個個火把,白白的棉花像晶瑩透亮的雪花。能不讓人高興嗎?)
你來讀好!
(生個別朗讀,相互評價,教師隨機指導學生,通過朗讀體會農田的色彩美以及莊稼豐收的喜悅。)
(3)激發想象,補充文本“空白”,進一步感悟豐收的美景。
讓我們再往遠處看(課件出示果園),你還看到了什么?
練習說話:果園里,蘋果 ,梨子 , 。
教師述:看來,秋天不僅莊稼長得好,果子也豐收了!
引導學生說出:秋天是個豐收的季節。 板書:豐收
(4)秋天真是一個美麗、豐收的季節。讓我們用朗讀表現出來,齊讀第三自然段。
四、學習第四自然段
述:我們來到了草地上(播放《郊游》歌曲),盡情享受吧!
出示:同學們有的在草地上打滾兒,有的忙著逮螞蚱,有的向著藍天亮開了嗓子。大家奔跑追逐,笑著喊著,多開心哪!
1、學生輕聲自由練讀。