《秋游》 教案
設計意圖：通過訓練，使學生明白意思相同的句子可以用不同的句式來表達，同時也培養學生的思維表達能力。
2、再指名朗讀（叫一個讀書較好的學生）。
老師聽出來你出去游玩，特別的開心！還有誰也能像她一樣？
再指名讀一讀，齊讀，讀出高興之情。
三、學習第二、三自然段
1、同學們，你們一路走，在郊外看到了什么景色呢？
請自由輕聲朗讀第二、三自然段后回答。
出示：藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像一群白兔，有時像幾只綿羊。
農田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。
（根據學生回答，隨機學習這兩段內容。）
2、第二自然段
（1）指讀，你知道了什么？（隨機點“藍藍”，感受天空的顏色美）
點“一望無邊”，從這個詞語中你能體會到什么？還能用什么詞語來形容天空的寬廣？
你還知道了什么？（隨機點“有時……有時……”感受白云的變化多端）
（2）指導朗讀。誘導學生邊讀邊在頭腦中勾勒具體的畫面，培養語感。
述：白云真是變化多端，一陣秋風吹來，它就像一個個魔術師一樣，不時地變換著自己的模樣，多有趣呀！閉上眼睛聽老師讀一讀，你們想象一下，它們還會變成什么樣？
出示：
藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像 ，有時像 。
教師小結：天空真是太奇妙，秋天真美麗！ 板書： 美麗
3、第三自然段（繼續往前走，看到了一大片農田）
（1）指讀，你知道了什么？（點“黃”、“紅”、“白”）從這些表示顏色的詞語中你體會到什么？（引：莊稼豐收了，誰最高興？）
（2）形象感知。課件出示稻子、高梁、棉花圖片，幫助學生認識這些農作物，并演示豐收的農田景象。（教師述：黃黃的稻子像鋪了一地的金子，紅紅的高粱像一個個火把，白白的棉花像晶瑩透亮的雪花。能不讓人高興嗎？）
你來讀好！
（生個別朗讀，相互評價，教師隨機指導學生，通過朗讀體會農田的色彩美以及莊稼豐收的喜悅。）
（3）激發想象，補充文本“空白”，進一步感悟豐收的美景。
讓我們再往遠處看（課件出示果園），你還看到了什么？
練習說話：果園里，蘋果 ，梨子 ， 。
教師述：看來，秋天不僅莊稼長得好，果子也豐收了！
引導學生說出：秋天是個豐收的季節。 板書：豐收
（4）秋天真是一個美麗、豐收的季節。讓我們用朗讀表現出來，齊讀第三自然段。
四、學習第四自然段
述：我們來到了草地上（播放《郊游》歌曲），盡情享受吧！
出示：同學們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍天亮開了嗓子。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪！
1、學生輕聲自由練讀。