《小鷹學飛》教學案例
3、學習課文五、六自然段
①過渡:小鷹飛到了山的上空,老鷹說還是說它沒有學會飛行,可是小鷹這次的表現和上兩次不一樣了,你們默讀第5、6自然段,找找小鷹這次是什么樣的態度,有什么樣的表現? (學生默讀)
②分析課文句子,緊摳重點詞語體會體會小鷹態度的轉變。 “只好”、“鼓起勁”、“拼命” “飛呀,飛呀,大樹看不見了,大山也變得矮小了! 小鷹:努力、勤奮。
③指導朗讀 “急促地喘著氣”:“現在……我總算……會飛了吧?” 理解 :“急促”、“喘著氣”、“總算”、“吧”、“……”。 板書:簡筆畫出白云,將老鷹和小鷹的剪貼圖貼在白云附近。 學生在小組內朗讀,練讀之后指名讀、分組讀,齊讀。
④指導朗讀 播放多媒體,讓學生通過動畫感知第三次飛行的場景,指導體會心情。 提問:這一次你們認為小鷹學會飛行了嗎? (學生回答:沒有學會;學會了,但是還可以飛得更高。)繼續提問:你怎么知道的? 引導讀老鷹的話,理解老鷹的話:“孩子,你往上看!” 重點理解:“小鷹一抬頭,只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢!” 繼續動畫,理解“盤旋”。
五、小結 體會全文的宗旨:“學習是沒有盡頭的,不要滿足,要不斷取得進步!”
六、師生表演讀
七、教學生字 小黑板教學
1、偏旁:舟,方
2、生字:促、盤、旋、搖 步學生讀字,分析字的結構,組詞,老師范寫,學生描紅。