一 教學要求1 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2 學會本課5個生字，理解字詞的意思。3 初步體會青松不畏嚴寒、純潔高尚的品格。二 課前準備 預習課文；《怎樣寫漢字》軟件；了解陳毅的故事。...

【學習目標】1、會認出13個生字，會寫出12個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。3、懂得要敢干挑戰權威，也要謙虛謹慎。【教學重難點】1、學會本課生字、新詞，通過朗讀體會畫家和牧童的優秀品質。...

教學目標：1.會認課后一個生字徑。 2.有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 3.結合圖畫了解古詩的大意，在反復吟誦中，感受深秋山林的美麗畫面，激發學生對大自然的熱愛之情。教學重點：掌握本課生字徑，能夠正確流利有感情地朗讀和背誦古詩。...

啄木鳥和大樹二上（課件）第一課時教學目標：1. 能正確的讀出全部的生字，學會生字，理解“啄木鳥”“森林”和“生病”“治病”等詞語的意思，讀準多音字“干”2. 初讀課文，了解課文的大意。...

教學目標：1.懂得“精彩”、“好奇”、“頑皮”、“笨重”、“移動”、“哄笑”、“絕技”、“喝彩”這些詞語的意思。2.學習課文的2—4自然段。知道猴子，黑熊，山羊表演得很精彩。3.初步懂得一段課文中先講什么，再講什么，最后講什么。...

教材分析：我們每個人心中都裝著自己和他人這兩樣東西。在許多情況下，這兩樣東西都在進行著斗爭。斗爭的結果要么是自私，要么是無私。本課中的林園園，舍不得把自己的綠鉛筆借給同學，說明她在幫助別人方面做得不夠好。...

一、復習導入齊讀課題。師：課文中詞語朋友來看望我們了，你們還認識它們嗎？誰帶大家讀一讀。師：我們開火車來讀一讀。學生開火車讀詞語。師：一些詞語朋友走了，一些留下來了。...

“課堂上沒有書聲是語文教學的悲哀，課堂上只有書聲則是語文教學的倒退。”本節課的教學，充分利用了錄像，使學生真切地感受到北京夜晚的輝煌、亮麗。...

一、文本細讀1、作為讀者，讀出文章的主要內容和文章的主旨。本文向我們講述了班級里面的勞動委員轉學了，林老師讓同學們補選勞動委員，王寧推薦自己的故事。...