18青松

【教學要求】
德：初步體會青松不畏嚴寒、純潔高尚的品格。
智：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩文。
　　2、學會本課生字，理解字詞意思。
【教學重點】正確流利，有感情地朗讀背誦此詩。
【教學方法】反復吟讀，借助插圖在說話練習中理解此詩。
【課前準備】課文錄音，教學掛圖。
【教學時間】三課時。
                                  第一課時
教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩文。
2、初步體會青松不畏嚴寒、純潔高尚的品格。
一、揭示課題
   1. 談話
上一節課，我們學習了一首古詩，誰會背誦？
這首詩是唐代詩人寫的，是一首古詩。今天我們又要來學一首詩，這首詩是陳毅爺爺寫的。小朋友，我們已經學過關于陳毅爺爺的故事，你們還記得嗎？誰來說說。指名學生講陳毅小故事。今天學的古詩是
2、板書課題：18青松 讀題，說說你對青松的理解。
3、簡介作者及寫作背景。是呀，陳毅爺爺在這樣的情況下寫下了這首詩。
二、初讀課文
1、范讀課文。
2、學生自讀課文。 提出自讀要求：讀準音，讀準詩的停頓。
3、指名試讀。
注意正音：“青、挺、松”是后鼻音，“直、知、時”是翹舌音。
要求讀出節奏，不能唱讀。
三、細讀課文。
1、自學課文 小朋友，請你們再去讀讀課文，告訴老師你讀懂了那些？
自由輕聲讀課文，查字典理解不懂的詞語，想想詩句的意思。
   2. 引導理解詩句。
大雪壓青松，青松挺且直。
壓：重壓。
挺：直立而高聳。
且：而且
指名說說一、二行的意思。
結合看圖，說說青松是怎樣不畏嚴寒的。
學生練習讀一、二兩行。
要知松高潔，待到雪化時。
“潔”是什么意思？“高潔”呢？（高尚純潔）
“待”是什么意思？（等待，等到）
“化”是什么意思？（融化）
指名說說三、四兩行的意思。
（要想知道青松怎樣高尚純潔，請等到大雪融化的時候）
大雪融化后，青松又是什么樣兒呢？請小朋友看圖。
出示雪融化以后的青松圖，指名說說這時青松的樣子。
指導朗讀。（要讀出贊美、自豪的感情）
   3. 練說全詩的意思。
自由練說，同桌互說，指名說。
   4. 小結全詩。 課文一、二兩行寫看到的景象，突出表現青松不畏嚴寒；三、四兩行表達了詩人的情感，贊美了青松的高尚純潔。
（板書：景  不畏嚴寒  情  純潔高尚）
四、指導朗讀、背誦全文
朗讀。
全詩朗讀的速度不要太快，要讀出停頓和重音。
大雪|壓青松。                        

第二課時
教學目的：1、學會本課生字，理解字詞意思，并且認真書寫本課生字。
       2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩文。
教學過程：
   1. 一、復習檢查
1、指名有感情地朗讀課文。
2、指名說說詩意。 用學生自己的話來說，只要把意思說明白就好了。
3、有感情的朗讀課文。指名讀。齊讀。