18青松
【教學要求】
德:初步體會青松不畏嚴寒、純潔高尚的品格。
智:1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩文。
2、學會本課生字,理解字詞意思。
【教學重點】正確流利,有感情地朗讀背誦此詩。
【教學方法】反復吟讀,借助插圖在說話練習中理解此詩。
【課前準備】課文錄音,教學掛圖。
【教學時間】三課時。
第一課時
教學目的:1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩文。
2、初步體會青松不畏嚴寒、純潔高尚的品格。
一、揭示課題
1. 談話
上一節課,我們學習了一首古詩,誰會背誦?
這首詩是唐代詩人寫的,是一首古詩。今天我們又要來學一首詩,這首詩是陳毅爺爺寫的。小朋友,我們已經學過關于陳毅爺爺的故事,你們還記得嗎?誰來說說。指名學生講陳毅小故事。今天學的古詩是
2、板書課題:18青松 讀題,說說你對青松的理解。
3、簡介作者及寫作背景。是呀,陳毅爺爺在這樣的情況下寫下了這首詩。
二、初讀課文
1、范讀課文。
2、學生自讀課文。 提出自讀要求:讀準音,讀準詩的停頓。
3、指名試讀。
注意正音:“青、挺、松”是后鼻音,“直、知、時”是翹舌音。
要求讀出節奏,不能唱讀。
三、細讀課文。
1、自學課文 小朋友,請你們再去讀讀課文,告訴老師你讀懂了那些?
自由輕聲讀課文,查字典理解不懂的詞語,想想詩句的意思。
2. 引導理解詩句。
大雪壓青松,青松挺且直。
壓:重壓。
挺:直立而高聳。
且:而且
指名說說一、二行的意思。
結合看圖,說說青松是怎樣不畏嚴寒的。
學生練習讀一、二兩行。
要知松高潔,待到雪化時。
“潔”是什么意思?“高潔”呢?(高尚純潔)
“待”是什么意思?(等待,等到)
“化”是什么意思?(融化)
指名說說三、四兩行的意思。
(要想知道青松怎樣高尚純潔,請等到大雪融化的時候)
大雪融化后,青松又是什么樣兒呢?請小朋友看圖。
出示雪融化以后的青松圖,指名說說這時青松的樣子。
指導朗讀。(要讀出贊美、自豪的感情)
3. 練說全詩的意思。
自由練說,同桌互說,指名說。
4. 小結全詩。 課文一、二兩行寫看到的景象,突出表現青松不畏嚴寒;三、四兩行表達了詩人的情感,贊美了青松的高尚純潔。
(板書:景 不畏嚴寒 情 純潔高尚)
四、指導朗讀、背誦全文
朗讀。
全詩朗讀的速度不要太快,要讀出停頓和重音。
大雪|壓青松。
第二課時
教學目的:1、學會本課生字,理解字詞意思,并且認真書寫本課生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩文。
教學過程:
1. 一、復習檢查
1、指名有感情地朗讀課文。
2、指名說說詩意。 用學生自己的話來說,只要把意思說明白就好了。
3、有感情的朗讀課文。指名讀。齊讀。