18青松
4、指名背誦古詩。
1. 二、教學生字字形，指導書寫
1、教學字形。
引導用熟字記生字。
艇--挺 粗--且 特--待 優--化
“壓”是“廠字頭”，不要多加一點。
2、指導寫法。
待、化：左窄右寬。
挺：要擺勻稱。根據學生觀察后教師范寫。學生書空。
3、學生描紅。
三、課堂練習
1、讀詞抄詞。（課后第三題）
2、學習陳毅爺爺寫的另外兩首詩。
出示： 紅梅 秋菊
隆冬到來時， 秋菊能傲霜，
百花跡已絕。 風霜重重惡。
紅梅不屈服， 本性能耐寒，
樹樹立風雪。 風霜其奈何？
先自由讀，然后指名讀，齊讀。
第三課時
教學目的：1、繼續認真書寫由生字組成的詞語。
2、完成練習。
教學過程：
一、完成練習。
1、給下面的字加個偏旁或字，再組詞。
化--（ ） 且--（ ） 青--（ ） 公--（ ） 衣—（ ）
2、擴詞。
高（ ）（ ）（ ） 青（ ）（ ）（ ）
3、選字填空。
青 清 等 帶 代 化 話
（ ）松 （ ）候 融（ ） 電( )
( )水 ( )領 變( ) ( )替
1. 三、抄寫詞語。
大雪 青松 高潔 待到