18青松
4、指名背誦古詩。
1. 二、教學生字字形,指導書寫
1、教學字形。
引導用熟字記生字。
艇--挺 粗--且 特--待 優--化
“壓”是“廠字頭”,不要多加一點。
2、指導寫法。
待、化:左窄右寬。
挺:要擺勻稱。根據學生觀察后教師范寫。學生書空。
3、學生描紅。
三、課堂練習
1、讀詞抄詞。(課后第三題)
2、學習陳毅爺爺寫的另外兩首詩。
出示: 紅梅 秋菊
隆冬到來時, 秋菊能傲霜,
百花跡已絕。 風霜重重惡。
紅梅不屈服, 本性能耐寒,
樹樹立風雪。 風霜其奈何?
先自由讀,然后指名讀,齊讀。
第三課時
教學目的:1、繼續認真書寫由生字組成的詞語。
2、完成練習。
教學過程:
一、完成練習。
1、給下面的字加個偏旁或字,再組詞。
化--( ) 且--( ) 青--( ) 公--( ) 衣—( )
2、擴詞。
高( )( )( ) 青( )( )( )
3、選字填空。
青 清 等 帶 代 化 話
( )松 ( )候 融( ) 電( )
( )水 ( )領 變( ) ( )替
1. 三、抄寫詞語。
大雪 青松 高潔 待到