《青蛙看海》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
6、指名演、評(píng)。
7、再演明理：
①生表演至小青蛙累時(shí)，讓小青蛙說(shuō)感覺(jué)。
②小青蛙和松鼠歇息，其他學(xué)生想象青蛙登山還會(huì)遇到哪些困難。
③青蛙、松鼠繼續(xù)跳，其他學(xué)生為其鼓勵(lì)或加油。
8、小青蛙到達(dá)山頂看到大海（出示大海圖），你有什么想法？（相機(jī)擦去“？”，改為努力）
（設(shè)計(jì)意圖：演讀此段，以讀為主，以演為輔，通過(guò)表演促使學(xué)生朗讀課文，又通過(guò)表演檢查學(xué)生是否讀懂課文，演、讀結(jié)合，使學(xué)生深切地體會(huì)到青蛙為了看海而付出的努力，受到啟發(fā)。）
三、總結(jié)升華：
1、印邦宇介紹自己雖然腳傷，但仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)的事。
2、教師介紹黃鑫同學(xué)因爺爺中風(fēng)住院克服無(wú)人照料的困難，生活自理的事。
3、學(xué)生說(shuō)聽(tīng)后或?qū)W課文后的想法，想對(duì)誰(shuí)說(shuō)就對(duì)誰(shuí)說(shuō)，相機(jī)總結(jié)全文。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)身邊的典型事例說(shuō)想法，激起學(xué)生學(xué)榜樣的愿望，從而使努力克服困難的要求從課內(nèi)延伸到課外。）
板書(shū)：
9、青蛙看海
努力
難———→看到海
疑惑
我是一位普通的鄉(xiāng)村教師，前年，有幸聆聽(tīng)了高林生的講座，記住了“鳳凰語(yǔ)文”這個(gè)響亮的名字，從此與她結(jié)下了不解之緣，她使我認(rèn)識(shí)了許多熱心的朋友，使我的教育教學(xué)工作有了些許的進(jìn)步，更讓我體會(huì)到交流與學(xué)習(xí)的重要，這次，在揚(yáng)中市舉行的課改教學(xué)節(jié)系列之一——各校“開(kāi)放周”中我有幸經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)上了《青蛙看海》的公開(kāi)課，產(chǎn)生了一些不成熟的想法，寫下了我的教學(xué)故事——《青蛙看海》出爐記和《青蛙看海》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，渴望與各位同仁進(jìn)行交流，得到各位專家的指導(dǎo)，然而，今晨，以“丑小鴨”之名申請(qǐng)了帳號(hào)"z" ，發(fā)現(xiàn)可以進(jìn)入網(wǎng)站，卻無(wú)法進(jìn)入論壇，不知是何原因？急需答復(fù)。另外，由于，以前雖經(jīng)常光臨論壇，卻不知如何發(fā)表文章，懇請(qǐng)答復(fù)！越快越好！！！！！！！