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《云房子》第二課時教學設計

《云房子》第二課時教學設計

一、復習引入
昨天,我們初讀了第22課——,今天讓我們繼續學習——(引讀課題)
2、你瞧!(課件放視頻第1自然段)
3、你會讀這些云彩上的詞嗎?(云里填上詞語和第一自然段的填空)
小朋友們真能干。
二、新授
1、師:這時,一群小鳥飛過來(屏顯:一群小鳥飛過來)
2、它們飛呀飛呀,飛到了我們的教室里,在哪兒呀?(學生揮動翅膀)還有呢?
師:小鳥邊飛邊說——
(屏顯,引讀)“哇,這么多白云!我們來造云房子。”
師:看你多開心呀!來給我們讀一讀。
指名請生讀,(評價:開心、快樂、高興……)齊讀。
3、小鳥們可厲害了,不一會兒,云房子造好了(屏顯)
4、我們趕緊去參觀參觀小鳥們的云房子吧。
把書打開p133,找一找小鳥們都造了哪些云房子?用橫線把句子畫下來,再把你最喜歡的云房子多讀幾遍
5、小鳥造了哪些云房子?找到的人舉手。匯報:(師:“好樣的,老師也找到了”分別屏顯)
6、這么多云房子你最喜歡哪一幢?(先讓學生說,再出示圖片)
(1)大冬瓜
大冬瓜是什么樣子?還要傻傻地橫著,多可愛啊!
誰來讀?
誰也喜歡這幢的?(指名讀)
評價:真可愛!
男生讀。
(2)花兒(為什么喜歡這幢?)
指讀
師評價:玫瑰花房子,茉莉花房子,百合花房子……
女生讀
(注意)如果學生讀得不美,評價:老師感到一點點美了。
(3)很高的大樓房
師做動作評價:(這么高……高的老師都夠不著了。)
指讀
(注意)如果突出了“大”,可用比較的方式培養學生語感
“比一比,誰的房子高?”
(4)很寬的大禮堂
多寬?邊讀邊做動作
(5)一點點小的
全班手比劃
6、指圖說:這些云房子多有意思啊!(老師語調高低不同,給學生作示范)有很高很寬的,也有一點點小的;有傻傻地橫著的,也有美美地開著的。老師每一幢都想去參觀,你們呢?那好,我們再去仔細欣賞欣賞吧!(屏顯第2自然段重點句:“不一會兒……”)
師:一起讀。
7、這么美的云房子,咱們把小腦袋當成照相機把它拍下來好嗎?
(試背)師可以引背
齊背
8、出現這么多白云,可是,只介紹了5幢云房子,你想想看還有什么樣的云房子呢?
9、你能像書上那樣說一說嗎?
指名2個人說。
把剛剛老師發下去的練習拿出來畫一畫,填一填。
9、小結:(出示)真是()的云房子!
說的好的全班一起說。
(千變萬化,讓人眼花繚亂……)
10、云房子造好了,小鳥們——(開心極了。它們從……)
一邊飛,一邊叫著——(屏顯:“嘰嘰喳喳嘰嘰喳。你到……”)
師:聽,小鳥叫得多歡呀!(老師找最開心的小鳥)
小百靈,你在說什么呢?
小黃鶯,你在干什么?
11、大家玩得多開心呀!真是一群快樂的小鳥,
忽然——發生了一件什么事?誰來告訴大家?(屏顯第5自然段)
師:云房子忽然不見了,你覺得奇怪嗎?你覺得遺憾嗎?我們一起來讀一讀。
12、云房子沒有了,沒有了,為什么有兩個“沒有了”?
不過,不要緊。現在的天空……爸爸媽媽帶你洗衣服,洗過的衣服上面還有泥巴灰塵嗎?我們說衣服被洗干凈了,現在的天空?(出示整張圖片)只剩下一個——,和一片——

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