蘇教版二年級(jí)上冊(cè) 第21課《水鄉(xiāng)歌》
第一課時(shí)
一、教材分析：
《水鄉(xiāng)歌》是小學(xué)語(yǔ)文蘇教版第三冊(cè)21課的一篇詩(shī)歌。詩(shī)歌描述了江南水鄉(xiāng)的美麗與人們生活的幸福，表達(dá)了水鄉(xiāng)人們熱愛(ài)生活的情懷。詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美，富有韻味。每一個(gè)小節(jié)都是以一問(wèn)一答來(lái)開(kāi)頭的，讀起來(lái)瑯瑯上口。適合低段孩子朗讀、背誦，積累，是一篇很好的，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的范例。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課10個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字。
2、技能目標(biāo)：能準(zhǔn)確流利地朗讀課文。
3、情感態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)水鄉(xiāng)的美麗，人們生活的幸福以及人們對(duì)生活的熱愛(ài)。
三、教具準(zhǔn)備：樂(lè)譜、帆船的圖片，課件。
四、教學(xué)過(guò)程：（課前組織活動(dòng)）
（一）欣賞江南水鄉(xiāng)圖，導(dǎo)入。
1、學(xué)生欣賞圖，老師配樂(lè)配圖解說(shuō)，渲染。
2、同學(xué)們知道這是哪里嗎？（板書(shū)：水鄉(xiāng)）有什么感受？
板書(shū)：歌；請(qǐng)同學(xué)們跟老師書(shū)寫(xiě)。
（二）幻燈出示課題，讀課題。
（三）初讀課文。
1、出示幻燈片，學(xué)生帶拼音自由讀生字、二類字。
2、多種形式讀生字：指名帶拼音讀；去掉拼音，小老師帶讀；打亂順序等。
3、全班齊讀詞語(yǔ)。
4、書(shū)寫(xiě)生字。
（1）認(rèn)識(shí)兩個(gè)新部首，學(xué)習(xí)含有新部首的生字。
（2）認(rèn)真觀察它在田字格中的位置，怎么記住它？怎樣寫(xiě)得好看？
5、師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，讀筆順。
6、生描紅。
7、指名分小節(jié)讀。
8、全班齊讀課文。
（四）精讀課文。
1、師范讀，生思考，課文每小節(jié)開(kāi)頭都是怎樣寫(xiě)的？
2、學(xué)生匯報(bào)。
相機(jī)引出：水多、船多、歌多。（出示幻燈片）
3、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
（1）指名讀第一小節(jié)。師：哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了水多？找出來(lái)。
（2）抓住關(guān)鍵詞理解水多、船多、歌多；
隨機(jī)學(xué)習(xí)“渠”，出示圖片。
（3）指導(dǎo)感情朗讀。
（4）男女生比賽讀。
4、自學(xué)第二、三小節(jié)：
（1）出示自學(xué)導(dǎo)航，學(xué)生根據(jù)自學(xué)導(dǎo)航自學(xué)。
（2）男女生匯報(bào)。
（3）隨機(jī)理解駁。
（4）指導(dǎo)有感情朗讀。
（5）想象說(shuō)話：a、來(lái)來(lái)往往的船只上，人們有的------有的-----有的------；
（贊美水鄉(xiāng)人們勤勞）
b、人們?cè)诟璩鯓拥男律睿?br>五、回顧全文。
師：讓我們?cè)俅胃惺芩l(xiāng)的水多、船多、歌多。
1、全班齊讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。
2、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？
3、教師小結(jié)。
六、布置作業(yè)：歌搜集頌幸福生活的詩(shī)歌，在班上交流
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
21水鄉(xiāng)歌
水鄉(xiāng)美麗 生活幸福
第二課時(shí)（略案）
一、鞏固復(fù)習(xí)生字。
二、拓展：創(chuàng)編詩(shī)歌。
三、配樂(lè)朗誦新編寫(xiě)的詩(shī)歌。
四、交流匯報(bào)找到的描寫(xiě)“幸福生活”的詩(shī)歌。