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《我們成功了》教學設計

發布時間:2017-04-16

《我們成功了》教學設計

教學目標
1、認識14個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
3、增強民族自尊心和自豪感。
教學重點:
1、識字。
2、有感情地朗讀課文。
教學流程:
一、創設情境,導入新課
1、板書課題,讀題。
2、質疑:什么是成功?我們做什么事成功了?
3、看錄像解答
過渡:申奧成功了,人們紛紛涌上街頭慶祝這一勝利。我們看課文是怎樣描寫那歡樂場面的。
二、初讀課文,整體感知
1、自由讀文,讀準字音,遇到不認識的字可以求助下面的拼音朋友,也可以向他人請教。
2、檢查生字詞認讀情況。出示詞語和句子:
喜訊 傳來 不約而同
喜訊傳來,人們不約而同地涌上街頭,北京立刻變成了歡樂的海洋。
聚集
天安門廣場聚集了幾十萬群眾。
揮舞 鑼鼓聲 高呼
人們揮舞著國旗,在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼。
擊掌 擁抱 淚水
中華世紀壇人如海,歌如潮。人們相互擊掌,相互擁抱,任激動的淚水盡情流淌。
奧林匹克 -飄揚
2008年,奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚。
把詞句帶入課文中,選擇自己喜歡的方式讀課文,要求把句子讀連貫,讀通順。
3、檢查讀文。
三、細讀課文,深入感悟。
申奧成功了,人們都沉浸在無比的喜悅之中,下面同學們輕聲讀第一自然段,看看這一段中的哪一句話最能看出人們這種喜悅的心情。
出示句子,理解“不約而同、立刻”。
喜訊傳來,人們不約而同地涌上街頭,北京立刻變成了歡樂的海洋。
1、借助錄像體會“歡樂的海洋”,練習多種方式朗讀。
2、讀二、三自然段,課文主要寫了哪兩個地方歡慶的場面。人們是怎樣來慶祝勝利的?把自己喜歡的段落多讀幾遍。
3、學生匯報,教師相機板書,指導朗讀。(個人讀、師生合作讀)
4、借助錄像,感受“中華世紀壇人如海,歌如潮”的場面。
5、學生談感受,激發情感,朗讀第三自然段。
6、學生齊讀二、三兩個自然段。
7、過渡:大家讀得真好!老師都被你們深深感染了,兩年前的那一幕仿佛又浮現在眼前。沸騰的北京只代表2001,辦好2008年的奧運會還需要我們共同努力。只要人人為奧運獻出自己的力量,我相信,2008年的奧運會一定會成功。
8、齊讀第四自然段。
四、回歸整體,拓展延伸
1、通讀全文,進一步體會文章情感。
2、教師引導學生觀看奧運會相關資料,學生談“我為奧運做什么”。
板書設計:
我們成功了
揮舞國旗 高呼口號
擊掌擁抱 放聲歌唱
歡樂的海洋
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