11我們成功了教學(xué)設(shè)計
[教學(xué)目標(biāo)]
1.指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn) 14 個生字，會寫 10 個生字，并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí)，理解字義，識記字形。
2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人們申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
3.培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
[重點難點]
1.教學(xué)重點：識字寫字。
2.教學(xué)難點：理解北京申奧成功的重大意義和課文中人們的激動心情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
[教學(xué)準(zhǔn)備] 有關(guān)文中重點詞句的影像資料、字詞卡片、田字格。
[課時安排] 2 課時
[教學(xué)過程]
第一課時
一、談話導(dǎo)入
1.每個人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡單地用一兩句話說一說自己所做過的成功的事，以及成功后的感覺。指名述說。
2.大家說的都屬于個人成功，有沒有是很多人甚至幾千、幾萬人共同努力而成功的經(jīng)歷呢？指名述說。
二、創(chuàng)設(shè)情境
1.出示五環(huán)旗，讓學(xué)生說一說這是什么旗幟?說一說自己對奧運會的知識了解多少。學(xué)生講述后教師加以補(bǔ)充。
2.放錄像，重溫北京申辦奧運成功那一神圣時刻。
3.記得這情景嗎?誰曾經(jīng)看到過？這是什么時刻?
4.看過的同學(xué)當(dāng)時心情怎樣?
三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1.自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
（1）標(biāo)出自然段。
（2）用自己喜歡的符號標(biāo)出不認(rèn)識的字，利用拼音或字典自主識字。
（3）同桌合作，互相檢測生字的讀音，請教自己不認(rèn)識的生字。（培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成和同學(xué)交流合作的習(xí)慣。）
2.匯報交流識字的成果。
（1）出示會認(rèn)的生字，你認(rèn)識這個字嗎？在哪兒見過，怎么認(rèn)識的？（尊重學(xué)生的認(rèn)知水平，調(diào)動他們的識字積累，給學(xué)生搭設(shè)展示自我的舞臺，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。）
（2）學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果，讀字音、記字形、組詞、說話。（培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。）
（3）教師強(qiáng)調(diào)字音的重點、記字形的方法。
翹舌音：申
后鼻音：京 洋 擁 相 揚
熟字加偏旁：擁 淚 洋 抱 相 傳 揮
熟字換偏旁：蘿??鑼
形近字：四??匹
編字謎：略
3.鞏固檢測生字。
（1）用生字和詞語卡片檢測：申辦、奧林匹克、互相、擁抱、歡樂的海洋、高高飄揚、北京。（開火車讀、指名讀。）
（2）用投影出示練習(xí)題。（以小組比賽的形式進(jìn)行。）
找出本課中帶“三點水”的字。
找出本課中帶“提手旁”的字。
找出是后鼻音的字。
用“淚、揚”分別組詞。
（幫助學(xué)生及時的總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法。小組比賽的形式有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。）
四、指導(dǎo)寫字
1.鞏固“申、匹、互、相、京”五個字的讀音，并用這五個字組詞、說話。
2.引導(dǎo)學(xué)生自己觀察生字，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。
3.結(jié)合學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，重點指導(dǎo)寫“京、互、匹”三個字。讓學(xué)生注意“京”的第二筆是長橫，“口”字要寫在橫中線以上，豎鉤寫在豎中線上；“互”字下面的橫也是長橫，豎折的豎和橫折的折應(yīng)該向左邊斜；“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。
4.教師范寫。
5.學(xué)生練習(xí)寫字。