9 歡慶
教學目標：
1. 會認“慶”“獻”等7個生字，會寫“億”“潔”等8個生字。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會喜慶、歡樂之情，能背誦全文。
教育：通過學習，加深學生熱愛祖國的感情。
發展：發展學生朗誦詩歌的能力。
教學重難點：
1. 在語言環境中識字。
2. 正確書寫“旗”“祖”等字，體會愛國之情。
教學準備：
1. 生字卡片，與歡慶有關的錄像或圖片。
2. 學生課前收集歌頌祖國的歌曲。
教學課時：2課時
教學過程：
第 一 課 時
一、談話激趣，導入新課。
1. 同學們，你們知道自己的生日嗎？是怎樣慶祝的？（同桌互說。）
2. 同學們，你們知道自己媽媽的生日嗎？是怎樣慶祝的？（指名回答。）
3. 同學們，你們知道祖國媽媽的生日嗎？是怎樣慶祝的？（自由回答。）
（層層遞進， 揭示課題，讓學生知道要關心自己，關心媽媽，關心祖國。）
二、初讀課文，自主識字。
（一）學生自由讀課文。
1. 讀前要求：不認識的字借助拼音多讀幾遍，字音讀得正確；再把生字找出來，連成詞多讀一讀。
2. 學生自由讀，教師巡視。
（二）教師檢查自讀情況。
1. 出示加拼音的生字詞，指名讀學生自己喜歡的、讀得好的詞。讀得正確的詞全班跟讀。
歡慶 獻上 旗幟 潔白 奏起 樂曲 十三億
2. 生字詞去掉拼音，學生開“火車”讀。
注意：慶（后鼻音）、幟（翹舌音）、奏（平舌音）、曲（多音字）。
（三）完成練習，并說一說。
1. 擴詞。
潔（ ）（ ） 慶（ ）（ ）
曲（ ）（ ）
2. 在括號里填上合適的詞。
潔白的（ ） 歡樂的（ ）
三.學生練習寫生字。
第二課時
一、再讀課文，學習新知，深入體會。
1. 教師示范朗讀。（用自己的聲音將學生帶入濃濃的愛國之情中。）
2. 學生練讀，并說說知道了些什么。
例如：秋天是收獲的季節，田野果實累累。
人們放飛許多鴿子，企盼和平。
3. 學生：說說還有什么不懂的問題。
例如：為什么說楓林舉“火紅的旗幟”？
大海奏的是什么樂曲？（請同學唱唱跳跳。）
4. 教師小結。（出示相關圖片錄像。）
瞧，金黃的果實，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，多么祥和，多么美麗！我們似乎看見農民伯伯豐收的笑臉，天安門廣場紅旗飄揚，五彩的鮮花，無數的氣球。“祖國媽媽生日快樂！”歡呼聲震耳欲聾。
5. 學生自由地、有感情地讀課文。
6. 指名讀，評議。
7. 給課文插圖上色。（見課后練習。）
二、指導學生背誦詩歌。
1. 看著這美麗的畫面讓我們再次放聲朗讀，再試著背一背。
2. 自由背，指名背，比賽背。
板書設計：
9 歡 慶
田野 獻上果實
楓林 舉起火把 歡慶媽媽的生日
藍天 飛著鴿子 —— 10月1日
大海 奏起樂曲