7有趣的發現
（學習第二段）1、自讀課文。2、想一想，他是怎么做的？3、看圖想象他是怎樣觀察比較的？4、分句讀。5、練習用“因為—所以”說說那些昆蟲為什么有的有翅膀，有的沒有翅膀？6、各種形式練習朗讀，在讀中體會動物們是怎樣適應生存環境的。 1、出示練習填空：他看到島上的昆蟲有兩種類型，一種翅膀（ ），另一種（ ）。他看到島上的昆蟲（ ），翅膀特別大，（ ）就沒有翅膀，感到很奇怪。2、指導說話。3、指導朗讀，讀出有趣。 1、出示圖。 2、指導練習說話。 3、指導朗讀。 三、練習設計。1、你想對達爾文說些什么？2、練習朗讀課文。3、用“因為—所以”說話。 1、指導學生結合課文內容練習說話，再聯系生活實際練習說話。 第三課時教學目標：1、復述課文。 2、獨立完成作業。教學重點：能獨立完成作業。教學難點：指導復述課文。教學用具：小黑板。教學過程：教學內容
學生 教師 預案一、指導復述課文。1、數一數課文有幾個自然段。2、學生讀文后回答問題。 3、根據板書練習復述課文。4、個別學生練習復述課文。 1、師用問題法指導學生復述課文：有一天，達爾文發現了什么？他是怎樣找到答案的？2、根據學生回答板書。 二、作業設計。1、比較組詞。夏（ ） 校（ ）復（ ） 較（ ）容（ ） 島（ ）究（ ） 島（ ）1、 按課文內容填空。島上經常刮大風，那些沒有（ ）的昆蟲，由于不會飛，就不大可能（ ）。 那些翅膀特別大的昆蟲，因為（ ），所以（ ）。3、練習用“因為—所以”說話。 19、有趣的發現 板書設計： 考察發現 觀察比較 得出結論