7、有趣的發現
教學要求：1、能正確、流利地朗讀課文，能復述課文。
2、學習本課生字，其中兩條綠線中的字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、初步懂得生物只有適應自然環境才能生存下來的道理。學習達爾文仔細觀察、認真思考的科學精神。
教學重點：
1、能正確、流利地朗讀課文，能復述課文。
2、學習本課生字，理解由生字組成的詞語。
教學難點：
1、學習復述課文。
2、理解課文內容，尤其是第三自然段，在讀中貫穿詞句訓練。
教具準備：課文掛圖、生字卡片，課文錄音。
教學時間：兩課時。
教學過程：
第一課時
教學要求：
1、能正確、流利、地朗讀課文。
2、學會本課生字，并能正確、美觀地書寫。
3、初步理解課文內容。學習課文的第一自然段。
一、談話導入
1、你們知道世界上有哪些著名的科學家嗎
(出示達爾文像)他就是一百多年前,英國著名的科學家——達爾文.你對達爾文有什么了解？簡介達爾文
今天,我們所要學的課文是講述達爾文關于發現的一個故事的,這就是《7.有趣的發現》
2、板書課題，解題.
(1)"有趣"是什么意思
(2)看了課題,你有什么問題要提嗎？（學生邊講教師邊在題目旁打小問號.）
(3)齊讀課題.
二、初讀課文
1、自由練讀文章.
要求:(1)讀準生字字音和多音字.
(2) 標出文中的小節號.
(3) 將課文讀通讀順
學生按要求讀課文,教師巡視指導.
2、檢查自學效果.
出示一類生字詞
一百 達爾文 反復 比較 生存 容易 研究
（1）、自已讀讀詞.
(2)、你在字音上有什么要提醒大家的
正音：“文”“反”“研”都是前鼻音，“存”讀平舌音，“容"”聲母是“r”
"易,"研":讀整體認讀音節.
(3)、帶讀.開火車讀,齊讀.
（4）、 去掉拼音齊讀詞語.
（5）、你能給這些生字組詞或組成語,或用生字說一句話.
(出示二類生字詞)
有趣 著名 考察 因為 淹死 而
（1）自已讀讀生字詞.
（2）齊讀生字詞
（3）、理解意思
3、朗讀課文
（1）課文一共幾個自然段？指名分自然段朗讀，重點指導讀通第3自然段中的第二、第三、四句。
（2）齊讀課文
三、初步理解課文，學習第一自然段
1、讀了課文，那你能回答我們剛才上課提出的問題嗎？解決簡單問題，剩余的問號我們下節課來解決.
2、這篇課文主要告訴我們一個什么故事？
3、指名讀第一自然段。再說說達爾文是個什么人？說說著名是什么意思？給它找個近義詞。
4、小朋友，你還會用這樣的句式來介紹一下達爾文嗎？
句式訓練：達爾文__________________________。
四、教學生字
1、(出示生字卡片)讀一讀生字詞,鞏固字音.
2、分析字形.
(1)自已先看筆順表,自學生字.
(2)有熟字記憶生字.
交----較 窮-----究 在-----存 開----研
(3)哪個字難寫,哪個同學可以當小教師教教大家
3、指導書寫.
易:上下結構,上小下大,最后兩撇要平行,最后一撇比前面一撇長.
達:里面的"大"最后一筆捺改為點.