《云房子》課堂實錄及點評
師：看到這么漂亮有趣的云房子，你最想干什么呀？我請一只小鳥來讀讀三、四自然段，看看小鳥們都在干什么？
生：小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子里飛過去。
嘰嘰喳喳嘰嘰喳。你到我的房子里來做客，我到你的房子去玩耍。
師：各幢云房子里都聽到它小鳥們的嘰嘰喳喳聲，小鳥們開心極了，輕快地讀“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。
生：嘰嘰喳喳嘰嘰喳
師：小鳥們在云房子里飛來飛去，“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。你們在說什么？
生：快到我的云房子里來做客吧！
生：快到我的云房子里來玩耍吧！
師：現在，我想去云房子里作客，誰來邀請我呢？
生：我！
師：你好，可愛的小鳥，你的云房子怎么這么高？
生：因為這是很高的大樓房。
師：我有點口渴了!
生：那你進來喝水吧。
師：謝謝你，你真是一只熱情的小鳥。
師：小鳥們，你還想邀請誰到你的云房子里來作客？你準備怎么邀請他？怎么向他介紹你的云房子呢？好，小鳥們請張開你們美麗的翅膀去邀請吧！
生：（伴著音樂去邀請同學）
師：（音樂停）剛剛去作客的小鳥們，你們高興嗎？現在我請2只小鳥到前面來表演一下！
(第一組)
生1：你好，可愛的小鳥，你的云房子可真漂亮！
生2：因為我的云房子就像花兒一樣美。歡迎你來參觀！
生1：謝謝！
（第二組）
生：你好，美麗的小鳥。
生：你好！
生：你的云房子怎么像一本厚厚的書啊？
生：是呀，我藏了好多好多的書在云房子里。你喜歡看書嗎？
生：喜歡！
生：那就請進吧！
生：謝謝你！
【點評：讓學生學著小鳥的樣子去邀請別人去他家去作客，既培養了學生表達能力，也促進了學生人際交往的能力。】
師：可愛的小鳥們發出了熱情的邀請，接下來你們在云房子里玩些什么呢？
(出示句式：①大禮堂里，小鳥們在開音樂會。有的 ，有的 ，還有的 。②云房子里，小鳥們在 ，有的 ，有的 ，還有的 。)請你先在課堂作業單上寫一寫。
生：在課堂作業單上填寫。
師：（收3張展示）
生：大禮堂里，小鳥們在開音樂會。有的唱歌，有的跳舞，還有的在伴奏。
師：真是能歌善舞。
生：大禮堂里，小鳥們在開音樂會。有的吹笛子，有的彈鋼琴，還有的拉小提琴。
師：真是多才多藝。
生：云房子里，小鳥們在做運動，有的跳高，有的跳遠，還有的翻跟斗。
師：技藝高超。
生：云房子里，小鳥們在看書，有的看童話書，有的看漫畫書，還有的在看笑話書。
師：個個看得津津有味。小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子里飛過去。拿起書，讓我們也開開心心地朗讀三、四自然段。
生：（齊讀三、四自然段）
【點評：新課標（一、二年級段）要求：學生對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物。為了達到這樣的目標，我是這樣做的：在介紹自己造的云房子時，先看著自己的設計練習說話，學生說出了很多美句子。有了前面說的訓練，學生的思維活躍起來了，使說話練習取得了意想不到的效果，從“學說”再到 “學寫”，這樣拉近了說與寫的距離，使寫話訓練，水到渠成，為以后的寫作奠基。】