人教版二年級語文下冊卡羅爾和她的小貓教案
卡羅爾和她的小貓
教學目標 1.會認15個生字。
2.學習默讀課文,體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。
3.感受卡羅爾善良的童心,并從中受到情感熏陶。
教學重點 學會默讀課文,從中體會小貓的得與失在卡羅爾內心引起的情感變化,感受卡羅爾善良美好的童心。
教學難點 體會小貓的得與失在卡羅爾內心引起的情感變化,感受卡羅爾善良美好的童心。
教具準備 生字卡片
導 學 過 程 二 次 備 課
第一課時
一、談話導入
你最喜歡什么動物?為什么喜歡它?(學生暢談自己喜歡的動物)
卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動物,她最喜歡的是小貓。那么他們之間會發生怎樣有趣的故事呢?(板書課題)
二、自學
1.輕聲讀課文,注意讀準字音,讀通句子
2.小組合作檢查生字詞,教師要抓住學生認讀的難點予以指導。
(1)組長出示生字卡片,檢查生字的讀音
本課要求會認的字中“羅、洛”是邊音;“適、廚、絨”是翹舌音;“蹭”是平舌音;“卡”是多音字,在音譯詞中讀kǎ;“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。
(2)學習伙伴互相交流識字方法
猜謎識字:不上不下——卡。兔子差點不見了——免。
形近字比較認識:熱—墊、兔—免。
用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記:苗—喵、曾—蹭;蘿—羅、櫥—廚。
用動作演示記“蹭”字。
3.班級開展“識字大王”擂臺賽,鼓勵學生采用自己喜歡的方法識記生字。
三、默讀
1.學生默讀課文,說說有什么感受?(教師首先要教給學生默讀的方法:集中注意力,不出聲,不指讀。)
2.學生默讀課文,邊讀邊劃出自己認為寫得有趣的句子或段落。
(1)卡羅爾和爸爸在報上登的廣告很有趣。
(2)卡羅爾為小貓準備的家很有趣。
(3)第三自然段、第七自然段很有趣……
四、交流
1.再次默讀課文,感悟自己認為有趣的句段,想想為什么認為這部分有趣?
2.組內互相交流自己的閱讀收獲,然后全班進行交流。
五、練習
1.擴詞
涂 適 余
卡 免 墊
2.仿詞
丁冬 滴答 馬虎
冷清 親熱 高興