人教版二年級語文下冊筍芽兒教案
教學目標 1、會認14個生字，會寫9個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發向上的精神。
3、愛讀科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。
教學重點 學會本課生字新詞，讓學生練習有感情地朗讀課文。
教學難點 體會筍芽兒對春光的向往和奮發向上的精神
2.觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內容
教具準備 生字卡片；筍芽兒、竹子的音像資料或圖片。
預習提綱
1、自由讀課文，自主學習課文中的字詞。
2、認真讀課文，你讀懂了什么，不明白的地方多讀幾遍或做上記號。
第一課時
一、猜謎語，導入新課：
1、 謎語導入。“小時層層包 ，大時節節高 ，初生當菜吃 ，長
大成材料”猜猜看這是什么？（筍）見過嗎？（出示筍的圖片）。
竹子小的時候就是——筍 (出示生字卡片”筍”)
筍再小一點的時候，我們就把他們叫做——筍芽兒（課件：筍芽的
的圖片）
2、誰來跟它打個招呼？（筍芽兒非常可愛，我們可以把兒字讀得再
輕一點，這樣就顯得特別親切，我們一起來叫他一聲吧！）板書課題。
3、“筍芽兒”的名字你會寫嗎？（課件 筍芽兩個字 變紅）
4、學生書寫，教師巡回指導。
二、創設情境，初讀感知
1、自由讀課文：請同學們自己試著讀課文，遇到不認識的字，自己想辦法弄清楚，注意讀準字音，讀通句子。
2、小組內互相讀讀，說說你讀懂了什么。
3、交流。小組選出代表，匯報小組讀書的收獲。
4、檢查初讀效果：
三、自主識字
1、自己練讀生字。引導學生可同桌之間接龍讀生字。
2、小黑板出示生字，多種方式指讀。
生字正音：出示：喚 揉 漆 轟 扭 鉆 嘮 辮 撫 滋 潤 岡 豪（小老師領讀—開火車讀——擴詞讀）。
詞語正音：呼喚 揉眼睛 漆黑 轟隆隆 扭動 向上鉆 嘮叨 辮子 滋潤 山岡 自豪 撫摸 （小組輪流讀，男女聲輪流讀）。
3、全班交流識字方法。
師：同學們都很聰明，一定有好多辦法來記住這些字。咱們比一比，看誰記得多，記得快，并且把你的好辦法告訴同學們，好嗎？
(引導學生在交流過程中給生字找朋友，用詞語說話。)
四、再讀課文，糾正字音
1、指名分段讀課文，注意讀準字音。
2、師生交流：請學生說一說都有誰幫助筍芽兒成長？在長大的過程中她有什么收獲？
五、指導寫字
1、出示要寫的字：轟、岡、喊”等九個字。學生認讀，引導觀察。注意每筆在田字格中的位置。
2、學生觀察字的結構，交流書寫注意的地方。
3、教師示范，重點指導寫喊：“口”字位置要偏上，不宜寫得太大。
4、學生試寫，感悟交流。先描紅，再試寫，并且圈出自己寫得滿意的字，同桌互相看看，相互學習。老師深入學生中間，挑選典型性作業用實物投影展示并評析。
第二課時
一、復習導入
出示詞語，開小火車認讀 ：呼喚 揉眼睛 漆黑 轟隆隆 扭動 向上
嘮叨 辮子 滋潤
二、細讀課文 朗讀感悟
1、小小的筍芽兒不到2個月就能長成健壯的竹子，多么奇妙啊！她
是怎樣長成一株健壯的竹子的呢？請同學們帶著問題再讀課文，邊讀邊標劃有關的語句。