人教版二年級語文下冊筍芽兒教案
教學目標 1、會認14個生字,會寫9個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光的向往和奮發向上的精神。
3、愛讀科學童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。
教學重點 學會本課生字新詞,讓學生練習有感情地朗讀課文。
教學難點 體會筍芽兒對春光的向往和奮發向上的精神
2.觀察畫面,看清圖意,初步了解課文內容
教具準備 生字卡片;筍芽兒、竹子的音像資料或圖片。
預習提綱
1、自由讀課文,自主學習課文中的字詞。
2、認真讀課文,你讀懂了什么,不明白的地方多讀幾遍或做上記號。
第一課時
一、猜謎語,導入新課:
1、 謎語導入。“小時層層包 ,大時節節高 ,初生當菜吃 ,長
大成材料”猜猜看這是什么?(筍)見過嗎?(出示筍的圖片)。
竹子小的時候就是——筍 (出示生字卡片”筍”)
筍再小一點的時候,我們就把他們叫做——筍芽兒(課件:筍芽的
的圖片)
2、誰來跟它打個招呼?(筍芽兒非常可愛,我們可以把兒字讀得再
輕一點,這樣就顯得特別親切,我們一起來叫他一聲吧!)板書課題。
3、“筍芽兒”的名字你會寫嗎?(課件 筍芽兩個字 變紅)
4、學生書寫,教師巡回指導。
二、創設情境,初讀感知
1、自由讀課文:請同學們自己試著讀課文,遇到不認識的字,自己想辦法弄清楚,注意讀準字音,讀通句子。
2、小組內互相讀讀,說說你讀懂了什么。
3、交流。小組選出代表,匯報小組讀書的收獲。
4、檢查初讀效果:
三、自主識字
1、自己練讀生字。引導學生可同桌之間接龍讀生字。
2、小黑板出示生字,多種方式指讀。
生字正音:出示:喚 揉 漆 轟 扭 鉆 嘮 辮 撫 滋 潤 岡 豪(小老師領讀—開火車讀——擴詞讀)。
詞語正音:呼喚 揉眼睛 漆黑 轟隆隆 扭動 向上鉆 嘮叨 辮子 滋潤 山岡 自豪 撫摸 (小組輪流讀,男女聲輪流讀)。
3、全班交流識字方法。
師:同學們都很聰明,一定有好多辦法來記住這些字。咱們比一比,看誰記得多,記得快,并且把你的好辦法告訴同學們,好嗎?
(引導學生在交流過程中給生字找朋友,用詞語說話。)
四、再讀課文,糾正字音
1、指名分段讀課文,注意讀準字音。
2、師生交流:請學生說一說都有誰幫助筍芽兒成長?在長大的過程中她有什么收獲?
五、指導寫字
1、出示要寫的字:轟、岡、喊”等九個字。學生認讀,引導觀察。注意每筆在田字格中的位置。
2、學生觀察字的結構,交流書寫注意的地方。
3、教師示范,重點指導寫喊:“口”字位置要偏上,不宜寫得太大。
4、學生試寫,感悟交流。先描紅,再試寫,并且圈出自己寫得滿意的字,同桌互相看看,相互學習。老師深入學生中間,挑選典型性作業用實物投影展示并評析。
第二課時
一、復習導入
出示詞語,開小火車認讀 :呼喚 揉眼睛 漆黑 轟隆隆 扭動 向上
嘮叨 辮子 滋潤
二、細讀課文 朗讀感悟
1、小小的筍芽兒不到2個月就能長成健壯的竹子,多么奇妙啊!她
是怎樣長成一株健壯的竹子的呢?請同學們帶著問題再讀課文,邊讀邊標劃有關的語句。