《月亮灣》教學設計三
作者：佚名 轉貼自：轉載 點擊數：61《月亮灣》教學設計三
一.看一看，激發情趣。
1.播放影片。
2.用自己的語言描述畫面，初步感受月亮灣的美麗，激發學生學習的興趣。
3.小朋友們，這個美麗的地方叫月亮灣。這里的人們非常熱愛自己的家鄉，就把家鄉的美麗景色寫了下來，你們想讀嗎？
二.讀一讀，自主領悟。
1.用自己喜歡的方式自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通課文。
2.你們喜歡月亮灣嗎？把你認為最美的地方劃下來，反復朗讀，仔細體會。
3.分組學習，把自己認為最美的句子讀給小組同學聽，并交流自己的想法。
4.全班交流學習情況，尊重并鼓勵學生發表有個性的獨特的見解，教師相機進行朗讀指導。
(1).“河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。”體會一群群魚兒在河里自由自在地游來游去，開心的樣子。
（2）“清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。”理解河水的清，想象“倒映著小橋、綠樹和青山”的樣子。
（3）聯系生活實際說說“燦爛的朝霞”是什么樣子，再讀讀句子說說課文中什么像燦爛的朝霞。想象河邊的朝霞是什么樣子。誰能把這么美的桃花通過朗讀表現出來。
（4）月亮灣真美呀！聽！仔細聽！你們聽到了什么？
5.有感情地朗讀全文，邊讀邊想象，把月亮灣的美麗景色在頭腦中過電影。
三.畫一畫，體悟情感。
1.月亮灣的景色真美呀！你們想畫下來嗎？
2.小組討論：月亮灣有哪些景物？這些景物在什么地方？各有什么特點？
（1）景物有：小河、石橋、魚兒、桃樹、農田、茶樹。
（2）小河在村前，是月牙一樣的；河上有一座石橋；河按岸上長著許多桃樹；過了橋是一片綠油油的農田；村子的后面是山；山坡上有一片茶樹。
3.動手畫一畫。
4.你的家鄉哪兒最美？試著畫一畫，再向同學介紹。
四.說一說，感情升華。
1.說一說：根據自己的畫把月亮灣介紹給大家，可以講一個你認為最美的地方詳細介紹，也可按順序把月亮灣全部介紹給大家，還可以加上自己的語言和合理的想象。老師要邀請同學當小導游，愿意嗎？要想當好一名好導游，必須認真準備。
2.自由練習。
3.在小組內交流。
4.指名當小導游,配上音樂,觀眾適時地可以提一些問題。
比如：（1）這里的河水怎么這么清啊？沒有污染嗎？
（2）這里的桃花怎么這么美呀？
（3）導游，我好象聽到了遠處傳來的笑聲，這是誰在笑呀？她們為什么這么開心？
（4）這里的茶葉怎么樣？我也想買一袋回去嘗嘗。
5.參觀完了，中外游客們會說些什么呢？
6.師生共同評議，頒發“導游證”。