二年級語文上冊識字7教學設計
識字7教學目標：
1、 學生會認“孔、雀、錦、鷹、鸝、靈”六個字
2、 知道拍手歌的特點并能體會
3、 會寫“保護”
4、 懂得保護動物
教學過程：
一、復習
詞語聽寫
二、 游戲導入
1、 看一組動物圖片，看自己能記住幾種動物？
2、 學生說自己看到的動物，教師貼詞卡。
3、 課件顯示動物，檢查學生說得對不對。
4、 開火車說自己喜歡的動物，可加形容詞。
5、 出示帶拼音的六個生字，同學間提點字音。
6、 去拼音后開火車讀生字，例：孔雀的孔。
7、 去音后讀詞。
8、 讀帶生字的句子。
三、 學習新課
1、 導入新課
2、 提出要求，自由讀文，畫出動物的名稱。
3、 看課件中的動物圖片，用文中的話來描述。
4、 引出拍手歌押韻的特點。
5、 全班重讀押韻的字
6、 引出拍手歌節奏強的特點
7、 教師用不同的節奏來朗讀課文，學生仿讀
四、 延伸
1、 讀了拍手歌，你明白了什么道理？用文中的話來說。
2、 仿寫保護動物的拍手歌
3、 展示學生的寫話
4、 了解有關動物的成語
5、 學生互相交流
6、 學生匯報動物成語
7、 學習教師收集的動物成語
五、 指導寫字
1、 說“保護”的結構、部首
2、 教師范寫，學生仿寫
六、小結