《一缸金魚》教學設計
教學要求：
1、能認真仔細聽故事，完整的回講故事
2、養成邊聽邊記的習慣
3、明白故事里的小花貓這樣的朋友是不可*的。
教學過程：
一、完整了解故事
1、老師講故事，學生認真聽，用心記
2、學生根據問題理清故事的脈絡
二、學生聽錄音，適當配合圖片，幫助學生理解內容和有聲有色的講述故事，表演課本劇
三、展開想象
1、看圖想象小花狗心理會怎樣想。
2、小花狗請小花貓照看金魚對嗎？為什么？
四、用完整的幾句話說說圖上的內容
活動活動設計活動名稱：活動目的：1、讓幼兒通過觀察和探索，了解金魚的外形特征和生活習性。2、培養幼兒的觀察力和探索能力。3、培養幼兒熱愛小動物的情感。...
活動活動設計活動名稱：活動目的：1、讓幼兒通過觀察和探索，了解金魚的外形特征和生活習性。2、培養幼兒的觀察力和探索能力。3、培養幼兒熱愛小動物的情感。...
教學目標：1、讓學生了解抗日戰爭時期八路軍小交通員李勇巧妙地和敵人作斗爭的故事，感受李勇機智勇敢的品質。2、學會本課14個生字，理解“秘密、抗日戰爭、時期、八路軍、交通員、情報、滿不在乎、直瞪瞪、惡狠狠”等詞語的意思。...
一、設計意圖：音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發展的重要教育手段。如今，倡導讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人。已成為教育工作者的共識。...
一、設計意圖：音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發展的重要教育手段。如今，倡導“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人。”已成為教育工作者的共識。...
活動活動設計活動名稱：活動目的：1、讓幼兒通過觀察和探索，了解金魚的外形特征和生活習性。2、培養幼兒的觀察力和探索能力。3、培養幼兒熱愛小動物的情感。...
提示： 小狗家的魚缸里的魚為什么少了兩條？它們哪兒去了。仔細觀察畫面，再想一想，然后寫出一個小故事。 例文： 星期天，是一個風和日麗的日子。小狗嗚嗚請來好朋友小貓咪咪。...
小花狗跟小花貓是鄰居。它們兩個一有什么好吃的東西總是先給對方吃，所以它們既（jì）是鄰居又是好朋友。 一天，小花狗要出去采蔬菜，讓小花貓看門。小花貓說：“可以。...
課題 培養良好的學習習慣（2） 課型 養成課 教學目標 1、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解專心傾聽、勇于發言的意義和基本要求，創設適當的情境，引導學生自己領會，初步培養學生專心傾聽、勇于發言的習慣。...