入情入境 品讀賞美——《月亮灣》教學(xué)設(shè)計(jì)與思考
（1）品讀寫“小河”的句子
①指名讀。“月牙一樣的小河”是什么樣的？看圖說一說。（彎彎的、像月牙……）
②為什么這里叫“月亮灣”，你明白了嗎？
③這么迷人的小河，誰來讀一讀。
④賽讀、齊讀。
（2）品讀寫“河水和小魚”的句子
①指名讀。“緩緩地”換個(gè)詞說一說？（慢慢地）這句話該怎樣讀？誰再來讀，讓我們感受一下緩緩流淌的河水。
②小魚在河里游來游去，想去看看嗎？（播放多媒體課件）你能用“有的……有的……還有的……”的句式來說說小魚們?cè)诟墒裁磫幔?br>③小魚玩得這么開心，誰來讀給我們聽一聽？
④賽讀、齊讀。
（3）品讀寫“河里倒影”的句子
①（出示課件倒影圖）引說：清清的河水像 一樣倒映著 ，還倒影著 。
②多清的河水！多美的倒影！真像一幅 ！
③這么迷人的倒影圖，誰來讀給大家聽一聽。
（4）品讀寫“河岸桃花”的句子
①你為什么喜歡讀這兩句？（桃花很美。）
②出示桃花圖：你看到了什么樣的桃花，能用一個(gè)詞或一個(gè)成語來說一說嗎？
③朝霞你們見過嗎？出示朝霞圖與桃花加以比較，語言訓(xùn)練：此時(shí)，你覺得 的桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像 ！（讓學(xué)生感受一下“桃花像一片燦爛的朝霞。”）
④誰能把這么美的桃花讀給我們聽，賽讀、齊讀。
（5）品讀寫“農(nóng)田”的句子
①讀了這句話，你的眼前出現(xiàn)了什么樣的農(nóng)田？（綠油油）
②語言訓(xùn)練：綠油油的莊稼在春風(fēng)中 ，在春雨中 ，在陽光中 。
③把充滿生機(jī)的農(nóng)田讀出來，賽讀。
6、村前的風(fēng)景真美，讓我們把第2自然段連起來讀一讀，回味回味。
（二）學(xué)習(xí)第三自然段
過渡：欣賞完村前的景色，讓我們?cè)诘酱搴笕タ纯础?br>1、指名讀。
2、你仿佛看到什么？又仿佛聽到什么？（板書：山坡 茶園 ）
3、從“笑聲”中，你體會(huì)到什么？（人們勞動(dòng)時(shí)的喜悅心情。）
4、讓我們帶著豐收的喜悅再來讀一讀課文。
（三）學(xué)習(xí)第二自然段
1、如果你就是月亮灣的小村民，你心里感到怎樣？（非常自豪）你會(huì)怎樣夸一夸自己的家鄉(xiāng)？（板書：美麗）
2、同學(xué)們，請(qǐng)帶著自豪的感情來讀一讀第1自然段。
3、讓我們一起來夸一夸“月亮灣”，齊讀第1自然段。
[設(shè)計(jì)理念：朗讀是低年級(jí)孩子理解課文，感悟語言的重要途徑。以上教學(xué)環(huán)節(jié)，通過學(xué)生自讀自悟、看圖助讀、美讀競(jìng)賽等手段，不僅可以使學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)，而且可以使學(xué)生受到情感的熏陶，獲得思想啟迪，享受審美的樂趣。]
四、指導(dǎo)背誦，鞏固美
1、指導(dǎo)背誦：小朋友，剛才我們是按怎樣的順序來游覽月亮灣的？
（板書提示： 村前：小河—河上—河里—河岸—農(nóng)田
村后：山坡—茶園 ）