9、《母親的恩情》導學案
一、教材分析
本課是以講故事的形式，在文中巧妙自然地引出了古詩〈〈游子吟〉〉，并提供了相關的背景知識，展現了創作本詩的具體情境。有助于學生理解古詩，體會詩人熱愛母親、不忘母恩的思想感情。全文共有五個自然段，第一至第三自然段具體描述了詩歌的背景和內容。第四自然段即古詩〈〈游子吟〉〉。第五自然段交代〈〈游子吟〉〉的寫成。本文語言樸實，意境純美，感情真摯，適合學生閱讀。課文所配3幅彩圖，可以幫助學生形象地領悟課文和古詩，同時還可以培養學生的觀察力、想象力。
學情分析
每個人都有自己的母親，每個人對母親的感受又不同的。教師上課時可以讓學生說說母親關心自己的事情而引出課文。學習課文時，重點讓學生通過朗讀來體會對母親恩情的感念。反復吟誦，啟發想象，有所意會，要將文和詩對照來學習，以便加深對文章的理解。
`教學目標
二、知識和技能：
1、學會本課10個生字，兩條綠線內的字只識不寫。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦〈〈游子吟〉〉。
3、會用“忙著”造句。
三、過程與方法：
1、了解“文包詩”這類課文的編寫體例。
2、會根據課文內容，展開合理的想象，進行自信、大方地表演。
四、情感態度與價值觀：
理解〈〈游子吟〉〉的意思，體會母親對子女的關懷之情，教育學生從小體貼、孝敬父母，懂得要報答父母的養育之恩。
五、重點、正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點：在文字中理解、感悟父母對子女的關懷之情。
六、課前疏導
1、生字擴詞：
ēn bǔ zhēn ɡēn fǚ mō bào chí cùn yǒng
恩 補 針 根 撫 摸 報 遲 寸 永
（恩情 補充 針織 根本 撫摸 摸底 報到 遲到 尺寸 永別）
（恩愛 補丁 針線 根除 撫養 摸黑 報道 遲早 一寸 永遠）
（恩怨 修補 針孔 一根） （摸清 報答 遲緩 每寸 永久）
2、詞語解釋
清早：日出前后的時間。
濕潤：潮濕潤澤。這里指孟郊感動地哭了。
生機勃勃：形容充滿活力、富有朝氣的樣子。
無論：連詞，表示條件不同而結果不變。
恩情：指深厚的情義和恩惠。
意恐：擔心、害怕。
永遠：副詞。表示時間長久，沒有終止。
銘記：長期、深刻地記在心里。
著名：很有名，為大部分人所知。
3、近義詞。
注視——凝視 慈愛——疼愛 恩情——恩德 報答——回報
銘記——牢記 著名——有名 生機勃勃——朝氣蓬勃