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我們的夏天

發(fā)布時(shí)間:2019-11-06

我們的夏天

教學(xué)目標(biāo):
   1、認(rèn)識15個(gè)字,會寫8個(gè)字,自主積累詞語。
   2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
   3、感悟詩歌內(nèi)容,體會孩子們在大自然里那愉快幸福的心情。
  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
   1、 認(rèn)識7個(gè)字,會寫8個(gè)字。
   2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受夏天的快樂。
  教學(xué)準(zhǔn)備:
   夏天的圖片。生字卡片。
  教學(xué)時(shí)數(shù):
   2課時(shí)
  教學(xué)過程:

                     第一課時(shí)
  一、 談話導(dǎo)入
   1、同學(xué)們,一年四季你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)?學(xué)生自由發(fā)言。
   2、有一部分同學(xué)喜歡夏天,夏天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊,夏天不只是火熱的,而且是喧鬧的、快樂的,是屬于我們的。今天,我們就一起學(xué)習(xí)《我們的夏天》這一課,板書課題,讓我們走進(jìn)夏天,感受夏天的美好、有趣。
   3、出示夏天的圖片。
     你認(rèn)為夏天是怎樣的呢?
     你能說說夏天的變化嗎?
     學(xué)生口頭練習(xí):
     夏天到了,()。
     有人和我們一樣喜歡夏天,他寫下了一首兒歌,我們一起來讀讀吧。
  二、 初讀課文,隨文識字。
   1、教師范讀課文,學(xué)生思考:你覺得作者寫的夏天是怎樣的呢?
   2、想不想讀讀課文?以你們最喜歡的方式自己讀課文,找出要求認(rèn)識的字,反復(fù)拼讀。
   3、 分組交流識字情況,把自己學(xué)會的字教給組內(nèi)的同學(xué)。
   4、 教師抽讀生字卡片,學(xué)生說說識字方法。
   5、 找出帶有生字的句子同桌互相讀讀。
   6、 學(xué)生再自由讀課文。
  三、 指導(dǎo)寫字。
   1、出示會寫字,讀一讀。
   2、同桌說詞,看誰說的多。
   3、教師范寫,學(xué)生觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?
   4、請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,怎樣才能把這些字寫的好看呢?
   5、學(xué)生練寫,教師個(gè)別指導(dǎo)。
   6、 評價(jià)學(xué)生的書寫。
  作業(yè):
   1、 讀課文。
   2、 寫字。

                     第二課時(shí)
  一、復(fù)習(xí)。
   1、 聽寫生字。
   2、 開火車:抽讀生字卡片。
  二、學(xué)習(xí)課文,整體感知。
   1、 以自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊想,課文寫了夏天的幾個(gè)特點(diǎn)?
   2、 勾出自己喜歡的句子或段落,你最喜歡哪一段,就把它有聲有色的多讀幾遍。
   3、 指名朗讀喜歡的段落。教師引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活實(shí)際說說喜歡的原因。
  四、 感悟朗讀課文。
   1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
     教師讀課文,思考:第一小節(jié)告訴了我們夏天是怎樣的?
     出示圖片:火辣辣的太陽高高的掛在天空中。體會夏天是火熱的。
     指導(dǎo)朗讀,學(xué)生試讀,該用怎樣的語氣來讀這一段呢?
     指名讀,分組比賽。
   2、學(xué)習(xí)2----4小節(jié)。
     自由讀,思考:我們在夏天有哪些活動(dòng)呢?
     出示課文中的插圖:指導(dǎo)學(xué)生說圖意。
     用上“有的()有的()還有的()”這個(gè)句式。
     你有什么疑問嗎?學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。
     根據(jù)學(xué)生的回答,教師適時(shí)指導(dǎo)朗讀。
     齊讀2----4小節(jié)。
   3、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。
    指名讀。
    你在夏天最想唱什么歌呢?為什么說夏天同友誼在一起,同探索在一起呢?如果是你,你會探索什么呢?
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