《青青長大了》教學(xué)設(shè)計(浙教,三篇)
2 會用誰“發(fā)現(xiàn)”（或“看見”）什么“就趕緊”怎么做的句式造句。
3 初步懂得要愛勞動，會幫助爸爸媽媽做自己力所能及的事。
教學(xué)過程
一.復(fù)習(xí)回顧(5)
1 指名讀課文第一段。
2 說說青青打扮成大人的樣子并沒有長大，那么青青怎樣才算長大了呢？
二.學(xué)習(xí)第二，三段
1 自由讀課文第2，3段。(5)
2 反饋(5)
�。�1）說說你學(xué)會了哪幾個生字，怎么記住的。
�。�2）指名讀課文。
（3）課文寫青青長大了嗎？你是怎么知道的？（指名讀第三段）
這是為什么呢？
3 學(xué)習(xí)第2段(12)
課文寫青青做的哪兩件事？找一找，讀一讀
（1）指名讀第1件事
a 回顧第一段中“她穿上……圍上……打扮成大人的樣子”，我們換一種說法是怎么說的？
b 那么這句話你能否也換一種說法。
�。�2）指名讀第2件事
a 青青是怎么做的？
b 你覺得哪些詞用得特別好？
c 用“誰發(fā)現(xiàn)（或看見）什么怎么樣了，就趕緊干什么”句式說話。
出示p9（4）照樣子說話
�。�3）爸爸媽媽是怎么夸獎青青的？找一找兩句的相同點。
�。ā啊妗保�
你能用它說話嗎？
4 現(xiàn)在的青青長什么模樣呢？（娃娃臉，穿小花裙）(5)
原來長大卻實不是看外表，而是看——（）。
一齊有感情地朗讀最后一段。
三 練習(xí)鞏固(7)
1 出示句子p9（5）
齊讀并說說你有什么想要說的？
2 抄寫句子
第三課時
教學(xué)內(nèi)容
鞏固生字詞，熟讀課文，完成《作業(yè)本》練習(xí)。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)鞏固(6)
1.開火車抽讀生字
2.完成練習(xí)2（p9）比一比，再組詞
�。ǘ┛偨Y(jié)全文(7)
齊讀課文，說說你學(xué)了課文以后的想法。
�。ㄈ┚毩�(xí)指導(dǎo)
完成《作業(yè)本》習(xí)題。
三
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)青青長大的故事，使學(xué)生懂得只有愛勞動會做事，才是真正長大。教育學(xué)生要愛勞動，愿意幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。
2、學(xué)習(xí)本課十二個生字，認識革字旁和戶字頭，讀準(zhǔn)多音字“干”。
3、積累本課6個詞語2個句子。
4、依照例句用”趕緊”說話。
5、有感情朗讀課文，在課中感悟“要是……不就……”的表達意思。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文第一自然段，學(xué)習(xí)“好、娘、等、服、鞋”認識革字旁。
2、有感情朗讀，在讀中感悟同一意思的句子不同的表達形式。
教學(xué)過程：
一、設(shè)疑導(dǎo)入：
小朋友你想長大嗎？今天我們課文上有一個小朋友非常想長大，你知道她是誰嗎？（青青）
出示課題《青青長大了》。齊讀。教學(xué)“喜”教師示范書寫，學(xué)生書空。
注意：長大（zhang）多音字。
二、自學(xué)生字詞，重點識記。
1、輕聲讀課文，從哪些地方看出青青長大了。自學(xué)生字詞語，要求：讀準(zhǔn)生字，劃出生字所在的詞，把句子讀通順。
2、檢查自學(xué)情況：讀生字卡片，及時正音；注意鼻音“娘、板、穿”的讀音，詞語：姑娘、衣服、漂亮第二個字讀輕聲。集體讀、指名讀、同桌對讀。
3、幫助分析字形。
�。�1）同桌討論一下，這么多生字中，那些容易記住，哪些比較難記。全班交流識記方法，分析字形。