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《鄉下孩子》教學設計

發布時間:2019-12-06

《鄉下孩子》教學設計


                挖野菜
                逮小魚
(4)a大家喜歡蝴蝶嗎?(出示蝴蝶圖)你捉過蝴蝶嗎?
b捉蝴蝶確實是一件快樂的事,但要注意安全。老師有一點不明白,為什么捉一只蝴蝶能編織美麗的故事啊?(把小動物放在故事里,就能講很長很長的故事)
c如果是你,你會編一個怎樣的故事呢?
d指名讀這句話。說說讀的怎么樣。。
評價:能讀得再美麗一點嗎?
老師聽出美麗來了
(5)過渡:鄉下孩子不僅會捉蝴蝶編故事,他們還有一項本領呢,是什么啊?
我們來看課文是怎么寫的?
如果是你,你會吹一首什么樣的歌曲呢?
誰來讀讀這句話。
評價:誰能再動聽一點
      真是動聽啊
小結:鄉下孩子的生活真是豐富多彩啊,他們都是聰明的孩子,捉只蝴蝶就能編一個故事,一片小小的草葉在他們的嘴里就能吹出動聽的歌曲來
齊讀第二段師領背
(6)出示第三節
小結:鄉下孩子不僅聰明,還很勤勞,還會干什么?
指名讀,說說讀的怎么樣。
小豬吃飽了嗎?從哪看出?請你讀一讀。可以加上動作。
評價:哎,小豬還沒吃飽啊
      恩,大家真勤勞,把小豬喂得飽飽的
(7)還會干什么?(要注意安全)
指名讀一讀,說說讀的怎么樣。
a樂壞了攙嘴的貓咪,你看出了什么  <有很多小魚>貓咪很高興
b你能讀出來嗎?可以加上動作。
請大家一起來讀讀這句話。師領背
真是一幅有趣的畫面!
鄉下孩子的多彩生活還遠不止這些,如果是你,你還會干什么?(出示書上圖片)
(采野花、割青草、拾稻穗、逮螞蚱)
采野花、割青草、拾稻穗、逮螞蚱有什么用呢?下面我們來當一回小作家,學著書上的句子說一說。
仿照課文的句子說一句話。
出示:采一束野花,____________________。
        拾一把稻穗,____________________。
         割一籃青草,____________________。
        捉幾只螞蚱,____________________。
8、是啊,鄉下孩子在溫暖的陽光下生活,長在廣闊的曠野里,捉蝴蝶、含草葉、挖野菜、逮小魚,在大自然的懷抱中生活、成長著,是多么的快樂與幸福啊!讓我們一起來把最后一節讀一讀。
  9、鄉下孩子無憂無慮,自由自在的生活真快樂,(板書:快樂)讓我們把整首詩連起來讀一讀,來分享他們的快樂。可以加上動作。
三、指導背誦
1、 指著板書試背課文
2、 齊背。可以加上動作。
四、寫字指導:皮、野、嘴
出示認讀、說筆順、范寫描紅
五、課堂作業
  1 、比一比,組詞。
  懷 (  ) 野 (  ) 曲 (  ) 皮 (  )
  壞 (  ) 也 (  ) 由 (  ) 波 (  )
  2、填一填。
  一(  )草葉 一(  )小魚 一(  )歌曲 
  一(    )蝴蝶 一(   )故事 一(  )野菜
六、課外作業
    課后,同學們去了解一下鄉下還有哪些有趣的事情,下一節課我們再交流一下。
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