30 最后的玉米

30 最后的玉米
教學目標 1能獨立認識10個生字，積累本課詞語。學會在田字格中規范書寫“棒、烤、淋、怨、榮、譽”。
2能正確朗讀課文。了解課文內容，體會人物的心情變化，能根據課文內容質疑。
3懂得對自己要有信心,相信有本領的人一定會被發現，本領越強，用處越大。

教學重點和難點 重點：
能正確朗讀課文。了解課文內容，體會人物的心情變化，能根據課文內容質疑。
難點：懂得對自己要有信心,相信有本領的人一定會被發現，本領越強，用處越大。

教學媒體 ppt
課前學生準備 充分預習課文
教學流程 一）啟發質疑，出示課題。
師：我們都知道，玉米是豐收的象征。今天我們一起來學習一個與玉米有關的寓言故事。
1 出示一大片玉米圖，問：這個玉米長得怎樣？
2 交流（板書：胖胖的 很棒）
3 出示1-3節，指名三人讀。教“棒”（找姐妹字：“捧” ）
  指導分角色讀，讀出自信的感覺。板書：自信
4 再看圖片：過了一段時間，他的模樣有變化嗎？
出示第8節第2句 輕聲讀——指名二人接讀，男女生接讀。
教“褐”（找姐妹字：“竭、渴、喝”）
5 讀了這幾節課文，你們有什么不明白的地方，可以提出來。
（預設：
這個很棒的玉米原先長得胖胖的，后來為什么變得又硬又白？
最后，他有沒有被老婆婆摘走？）
6、板書：最后的  齊讀課題：最后的玉米。
二）細讀課文，學習生字
1 看動畫，聽錄音，思考：這個很棒的玉米原先長得胖胖的，后來為什么變得又硬又白？最后，他有沒有被老婆婆摘走？
2 過渡：這個很棒的玉米原先很自信，后來在漫長的等待中，他的心情有什么變化？自己輕聲讀課文4-13節，要求：讀準字音，讀通句子，思考這個問題。
3 小組合作自學生字：“烤、淋、怨、榮、譽”
   （反饋：在哪里見過“烤”：韓國燒烤的“烤”
           怎樣記住“淋”？
給“怨”擴詞
4 指名分小節讀課文，其余學生劃句子。
5 交流找到的句子。
“明天一定會輪到我的�！焙馨舻挠衩撞⒉换倚�。
一連幾天過去了，別的玉米都被一一摘走，唯獨那個很棒的玉米沒有被摘走。他真的心灰意冷了。
 “好，我明年一定長得比今年還要棒。老婆婆，謝謝你�！蹦莻�玉米感激地說。
（板書：并不灰心  心灰意冷  感激）
6  學習第7-9節
（1）“心灰意冷”是什么意思？換個詞意思一樣（灰心喪氣，垂頭喪氣）
（2）輕聲讀7-9節，你從哪兒看出這個玉米“心灰意冷”？
（3）動作表演：無奈地晃晃腦袋 
（4）討論：“一無是處”是什么意思？它沒有了哪些優點？
師生接讀第8節。
（5）第九節第2句：體會“連連、老是、抱怨”等詞。
唉！他到底在抱怨什么呢？誰來扮演這個玉米，對著大家抱怨抱怨？
      （賽讀第9節）
      來，大家都學著玉米，說出他抱怨的心里話吧！
（齊讀第9節）
7  學習第10-13節
（1 ）過渡：最后，這個玉米有沒有腐爛掉呢？
（2 ）分角色讀10-13節，思考填空題：
這個玉米一直沒有被摘下，是因為老婆婆                             。