31馬頭琴
教學目標1.會認9個生字和1個多音字，會寫8個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解課文內容，知道馬頭琴的來歷并感受蘇和和小白馬之間深厚的感情。
教學重點
1.會認9個生字和1個多音字，會寫8個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點
引導學生體會人與動物之間的親密關系和深厚情感。
教學準備
多媒體課件；生字、詞語卡片。
教學時數
2課時。
教學過程
第一課時
一、創設情境，引發興趣。
1.學生欣賞樂曲。（課件出示一段由馬頭琴演奏的曲子。）
2.猜一猜這首優美的曲子是由什么樂器演奏的？
3.關于馬頭琴還有一個感人的故事呢！想知道嗎？
4.板書課題。
二、初讀課文，隨文識字。
1.自己讀課文，同時將不認識的字畫上記號，再反復練習，直到讀準字音。讀完后標出自然段。
2.檢查學生認讀生字的情況，注意識字方法的多樣化。
3.組詞：給生字找朋友。
4.指名分自然段讀課文，讀準字音。
三、精讀課文。
1.你讀完課文最想說的一句話是什么？為什么？
2.你想知道馬頭琴是用什么做的嗎？請讀讀課文，從課文中找出答案。
3.蘇和的小白馬是哪來的？小白馬又是怎么死的呢？在課文中找出相關的自然段，讀一讀。
4.學生匯報學習情況，師生評價。
5.學習第1—6自然段。
（1）同桌一起讀讀1—6自然段。遇到讀不懂的詞語和句子，同桌討論討論，還是不懂的作上記號，待會兒大家一起解決。