二年級上冊語文《寫寫自己的優點和不足》教學設計
2、幫助學生理解優點和不足的含義。
3、思考：應該從哪些方面來說自己的優點和不足？
師生共同合作，列出提示：學習方面、文明禮貌方面、紀律方面、身心健康方面、衛生方面、熱愛集體方面等。
4、小組合作練說，評價，記錄。
先同桌互相說一說自己的優點和不足，并相互補充、評價一下。再把自己說的和小組成員說，說后評價，并記錄評價結果。
三、匯報交流，師生互相評價。
1、各小組選派代表匯報。
小組其他成員可以幫助補充，每匯報完一個師生共同評議。
2、對于匯報中發現的問題，及時修改補充自己的記錄。
四、總結收獲
1、談收獲。
師：這一節課中，你有哪些收獲？
2、教師總結。
師：這節課就要結束了。在此，我想對大家說：“在生活中，我們要善于發現自己的優點和缺點，發揚優點，彌補不足，只有這樣才能使自己更完美�！�
第二課時
1、指導寫話。
出示寫話的要求：
（1）找出自己的優點和不足。
（2）要舉出具體事例。
�。�3）把自己想寫的話清楚明白地寫下來。
二、生動手寫作，師巡視指導。
三、互評互改，爭當小作家。
1、把自己寫的話讀給同桌聽，讓同桌評一評，互相幫助修改。
2、師指名讀“作品”，師生共同評價、修改。
3、把自己的“作品”整理清楚，工工整整地謄抄在寫話本上。
4、評選出小作家！
小組中選出寫作最棒的學生文章，匯報展示，評選出小作家！并在班級“寫作之星”的欄目中貼上一顆星！