月亮灣課堂實錄
一,教學目標:1,正確,流利,有感情地朗讀課文.
2,通過朗讀體會,感受月亮灣村前村后的美麗景色.
二,教學重點:指導學生在讀中品,品中讀,體會月亮灣的美麗景色.
三,教學準備:多媒體課件
四,教學過程:
一,復習鞏固,導入新課.
師:昨天,我們已經(jīng)初步讀了《月亮灣》,課文里的生字和詞語你還記得嗎
出示:綠油油 清清的 緩緩地(提醒學生"的"與"地") 朝 倒映
指名學生認讀,讀到清清的,緩緩地時問:這兩個de一樣嗎
生:不一樣,一個是白勺的,一個是土地de
師:小朋友再來讀一讀,看清楚它們
生齊讀詞語
2,回顧課文
師:通過昨天的學習,你覺得月亮灣是個怎樣的地方
學生:月亮灣是個美麗的村子.
師(板書:美麗)
二,利用插圖,整體感知.
師:月亮灣到底美麗在哪兒呢 想不想去看看
生:想.
師:好,讓我們一起去看一看,由老師做導游帶大家到月亮灣去看一看.
(老師描述:各位小游客,歡迎參觀月亮灣,月亮灣是個美麗的村子,在全國都很有名呢!現(xiàn)在請大家跟我到村前去看一看……)怎么樣 月亮灣美不美
生齊說美
三,細讀品味,體會美景.
1,師:小朋友讀一讀課文,找一找課文哪幾個自然段寫了我們剛才看到的月亮灣的美景
生:第二節(jié)
師:還有哪一節(jié)
生:第三節(jié).
師:(第2——3自然段)
2,學習第二自然段.(出示小黑板)
師:第二自然段寫了哪里的美景
生:村子的前面.
指名讀第二自然段,說說有幾句話.(6句)
自由輕聲朗讀地二自然段.讀后和同桌交流:你最喜歡哪一句話 為什么喜歡這句話 (生讀交流,師巡視)
(3)全班交流.
5.細讀品味,體會美景.
品讀寫"河岸桃花"的句子.
師: 什么是朝霞
生:就是早晨出現(xiàn)的云彩.
師:朝霞美嗎 是什么顏色的
生:朝霞很美,是紅色的.
師:這里是想寫朝霞的嗎
生:不是,是寫桃花的.
進行語言訓練:
( )桃花
生:燦爛的桃花
生:美麗的桃花
生:粉紅的桃花
師:說得真好,讓我們再來美美地讀一讀這一句話.
生齊讀
師過渡:還有哪一句你認為寫得也美.
品讀寫"河水和小魚"的句子.
學生讀這一句話.
師:這一句話里有一個詞是"緩緩地",你能把"緩緩地"換個詞說一說
生:慢慢地
師:這一句里還有一個"繞"你能做一個繞的動作嗎
學生做動作理解
師:誰再來讀一讀這句話,讓我們感受一下緩緩流淌的河水.
學生練習讀這一句話.
師過渡:還有哪一句你認為寫得也美.
學生讀小魚句
師:小魚在河里游來游去,它們在做什么呢
生:在開會
生:在唱歌
生:在跑步比賽
……
師:你能用"有的……有的……還有的……"的句式來說說小魚們在干什么嗎 (學生說句子,教師評價.)
師:小魚玩得這么開心,誰來讀一讀相關(guān)句子,把小魚的心情表達出來 (指名讀)
師過渡:還有哪一句你認為寫得也美.
(3)品讀寫"小河"的句子.
師:"月牙一樣的小河"是什么樣的 看圖說一說.
生:彎彎的,像月牙……
師:為什么這里叫"月亮灣",你明白了嗎
生:因為有月牙一樣的小河
[此時如能用"因為……所以……"的句式練習說話就會好一些.]
師:這么迷人的小河,誰來讀一讀.(
齊讀,指名讀.
師過渡:還有哪一句你認為寫得也美.
品讀寫"河里倒影"的句子.