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坐井觀天教學設計

發布時間:2021-08-12

坐井觀天教學設計

班級:二年級四班
一、教學目標
1、知識目標:認識“沿”等三個生字,會寫“信”等8個生字,理解“坐井觀天”、“無邊無際”等成語的意思。
2、技能目標:能運用新學的八個生字組詞。
3、情感目標:通過學習“坐井觀天”的故事,讓學生懂得學習和做事都要眼界開闊,不能目光短淺。
二、教學重點認識3個字,會寫8個字,并組詞。
三、教學難點理解“坐井觀天”和“無邊無際”的意思。
四、教學準備
1、課文插圖若干張。
2、自制生字卡片、詞語卡片。
3、準備人手一張田字格的書寫紙。
4、課前布置學生帶字典
五、課型:新授課
六、課時:兩課時,本節課是第一課時。
七、教學過程
(一)、導入
今天,我們將學習一個新的故事,名字叫“坐井觀天”。(板書課題,學生齊讀課題,并提示課題意思:坐在井里看天。)
(二)、初讀課文,畫出生字
學生齊讀課文,把不認識的生字畫出來。
(三)、教師指導,認讀生字
1、出示“井”的插圖,了解“井沿”指得是什么地方,認識“沿”。
2、通過查字典,理解成語“無邊無際”的意思,認識“際”。
3、通過分析“信”的字形特點,認識“信”。
(四)、寫字指導
1、出示本課生字卡片,鞏固認讀生字。
(教師提示并板書寫好字的五個秘訣:看、描、寫、評、改。)
2、讓學生看:前六個生字有何共同特點(左右結構)?書寫時應該注意什么(左窄右寬)?
3、教師講解并范寫。
1)、寫“沿”字,注意右上方與“幾”字不同。
2)、寫“際”字,左邊要注意雙耳旁是兩筆完成,耳朵要寫得高而窄;右邊是“二、小”。
3)、寫“還”字,要注意是半包圍結構,筆順規則:先寫“不”,再寫   。
4、學生描紅,臨寫,教師巡視指導。
5、公開表揚寫得好的同學,同時指出哪個字沒寫漂亮。
7、學生仔細修改。
(五)、鞏固生字:給八個組詞。
(六)、課堂小結
這一節課,我們認識了三個生字,會寫了八個字,并學了八個生字的組詞;理解了成語“坐井觀天”和“無邊無際”的意思。
(七)、作業設計
1、抄寫本課八個生字。
2、回家把這個故事講給家長聽,并給向家長請教:為什么做人不能坐井觀天?
八、板書設計
坐井觀天
沿    際    信    抬    蛙    錯    答    還
井沿  天際  相信  抬頭  青蛙  錯誤  回答  還有
寫好字的秘訣:看、描、寫、評、改

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