7 蝸牛的獎杯
第一部分 教材分析和教學目標
教學分析：本課為閱讀課文，本文通過得獎杯前擁有奪冠的飛翔能力和得獎杯后將獎杯變成包袱以致退化成只能在地上慢慢爬行的對比描寫，告訴我們要正確對待榮譽，不斷進取，否則將會退化，落伍，甚至被淘汰。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，認識一個偏旁，認識 1個多音字。3、理解課文內容，懂得在榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理。第二部分 教學過程一、導入新課1、小朋友喜歡猜謎語嗎？我們一起猜猜看！（ppt出示：) 沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭2、聰明的小朋友準想出來啦！它就是可愛的小蝸牛，你能向大家介紹介紹蝸牛嗎？說說看！3、其實很久很久以前，蝸牛可不是現在這個樣子，看！它有一對有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。（看插圖或ppt動畫展示） 4、看到這兩幅圖，你有什么疑問嗎？5、今天，我們來學習《蝸牛的獎杯》這篇課文，相信你能找到問題的答案。6、板書課題：7、蝸牛的獎杯二、讀通課文1、讀課文的時候,小朋友可以試試下面的方法: （ppt出示）1、借助拼音自由朗讀課文，標出各自然段的序號，讀準字音，畫出生子詞。2、不懂的地方記上記號。2、小朋友都讀過課文了，這一課的生字能讀正確嗎？請大家認真地讀一讀！（ppt出示）獎 翅 膀 蜻 蜓 蜜 蜂 怕 堅 硬蝸 甩 蝴 蝶 冠 唯 恐 強大家在朗讀的時候要注意這幾個生字的讀音：（1）“翅、甩”是翹舌音，指名試讀。（2）“獎、膀、蜻、蜓、硬、恐、強”都是后鼻音，我們一起讀讀看！（3）注意“蝴”的讀音。（4）“勉強”的“強”還是多音字呢！你還知道“強”的其他讀音嗎？試著給它組個詞吧！3、其實，這組生字很有意思，它們中有好幾個手拉手就可以做起朋友來，它們是：（ppt出示）蜻蜓 蜜蜂 堅硬 翅膀 蝴蝶 唯恐同桌互讀。你注意到課文中的成語了嗎？小聲地讀一讀吧！（ppt出示）遙遙領先 得意洋洋 天長地久4、能把下面的兩個長句子讀通順嗎？讀讀看！（ppt出示）它成天把獎杯背在身上，唯恐別人不知道/它是飛行冠軍。沉重的獎杯/變成了/堅硬的外殼，蝸牛只能勉強地/從硬殼里伸出頭來，在地上/慢慢地爬行。聽老師讀一讀，你和老師讀得一樣嗎？看誰讀得好。5、大家通過努力讀準字音，讀通句子，請把詞語、句子放到課文里讀一讀，可以一節一節讀給你的小伙伴聽，讀得好你可以送他一個大拇指，你也可以給他提出小建議，可要讀正確、流利哦！6、誰愿意說說課文講了什么故事？誰能根據上面三個成語試著給課文分成三個部分？三、讀懂課文1、圖文結合，了解獎杯的由來（1）小朋友，蝸牛是怎樣獲得這金光閃閃的獎杯的呢？看看圖,讀讀課文的第一、第二自然段，你一定能找到問題的答案！（練習默讀。）（2）我們一起到飛行現場看看吧!（