蝸牛的獎杯
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、我們先來復(fù)習(xí)一下上次學(xué)的詞語。讀詞語
多媒體出示生字:
翅膀 遙遙領(lǐng)先 蜻蜓 自由飛翔
唯恐 得意洋洋 生怕 飛行冠軍
獎杯 天長日久 堅硬 慢慢爬行
1>指名讀; 2>齊讀;
2、你能用上一個或者幾個詞語說上一句和課文有關(guān)的話么?
說的真好,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課《蝸牛的獎杯》。讀題。
二、學(xué)習(xí)課文
(一)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道以前的蝸牛什么樣子?
學(xué)生說說。看圖比較
1、出示蝸牛圖一,師引述課文:很久很久以前,蝸牛可不像現(xiàn)在這個樣子。
我們來看看書上是怎么說的。
出示:它長著一對有力的翅膀,能在空中自由地飛翔。
a、指名讀
b、重點指導(dǎo) “有力的翅膀”、“自由地飛翔”;怎樣的翅膀?讀出來,評價。
板書:自由地飛翔
你覺得現(xiàn)在的蝸牛是一只怎樣的蝸牛?(快樂的,自由的,無憂無慮的。。。)
c、齊讀第一段
2、出示蝸牛圖二,現(xiàn)在的蝸牛什么樣?
課文里是怎樣寫的,我們來看第四段。
沉重的獎杯變成了堅硬的外殼,蝸牛只能勉強地從硬殼里伸出頭來,在地上慢慢地爬行。
a、指名讀;
b、重點指導(dǎo)“堅硬的外殼、”“勉強、”“慢慢地爬行”;
c、再讀; 你覺得現(xiàn)在的蝸牛怎么樣呢?
過渡:蝸牛怎么會變成現(xiàn)在這樣的呢?事情還得從那次飛行比賽說起。
(二)、學(xué)習(xí)二自然段
1、指名讀二自然段。
2、讀了課文的第二小節(jié),大家知道和蝸牛比賽的都有誰呢?(蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓)
3、通過觀察蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓三個詞語,你發(fā)現(xiàn)了什么?(都帶有“蟲”)蟲字旁的字跟什么有關(guān)?(昆蟲)看來這是一場昆蟲的飛行比賽。只有這幾種昆蟲參加了比賽嗎?(不是)你覺得還有什么昆蟲參加了這場才賽?(學(xué)生想象)所以課文里用了省略號。
4、比賽結(jié)果怎么樣?哪些詞語告訴我們蝸牛得了冠軍?
重點理解:什么是“領(lǐng)先”?那什么是“遙遙領(lǐng)先”?“甩下”,“所有”
5、小朋友們說得真好!當(dāng)蝸牛憑著一對有力的翅膀,戰(zhàn)勝了所有的對手,獲得冠軍的時候,其他的小動物們會對他說些什么呢?
如果你是這只蝸牛,你手捧著金燦燦的獎杯,聽著人們對你的夸獎、贊美,你會怎么說怎么做呢?(學(xué)生集體交流。)
過渡:是啊,蝸牛從此(得意洋洋) 出示圖片
(三)學(xué)習(xí)課文第三自然段。
1、齊讀第一句話
什么是“得意洋洋”?讀出“得意洋洋”來。
帶著“洋洋得意”的表情和動作讀出“得意洋洋”來。
2、它的得意洋洋到底體現(xiàn)在哪些地方呢,請同學(xué)們讀一讀課文第三自然段。找出來,可以用筆畫下來。
3、交流,出示句子。