《摘星星》第二課時教學實錄（A版）
一、導入，看課題質疑。師：第一次看到這個題目時，有沒有感到奇怪？
生：星星那么遠，不能摘下來。
生：星星其實是很大的，怎么能摘下來呢？
師：你們真不錯，能看著課題提問題了。剛才兩位同學的問題合起來就是：星星可能摘下來嗎？會讀書的小朋友不但會答問題，還會提問題。
生：星星很遠，怎樣摘到星星啊？
師：很好。你從另外一個角度提了問題。他們是問“可能摘嗎？”你問的是“怎樣摘”。還可以從這樣一些方面問，如：誰要摘星星？為什么想到要摘星星？等等。
師隨機板書：能嗎？誰？怎樣？是什么？為什么？
師：以前我們學過一句詩：危樓－－
生：高百尺，手可摘星辰。
師：你已經讀了課文，這篇課文寫的“摘星星”和詩中的“摘星辰”意思相同嗎？
生：不同�！笆挚烧浅健敝校钦驹诟邩巧险�。
生：詩中，是想象的摘星星。
師：課文是寫的“摘星星”其實是怎么一回事？我們來看課文5－9自然段。
二、學習課文重點段5到9自然段。
師：課文哪幾個自然段是寫未未和媽媽摘星星的？
生：5－9自然段。
師：聽老師讀這幾段，邊聽邊想，未未和媽媽是怎樣摘星星的？
生：媽媽是端來一碗清水，摘了一碗星星；未未是拿來一面鏡子。
板書：比賽 摘星星 媽媽 一碗清水
未未 一面鏡子
生：都是利用反射！
師：真了不起，你還懂得“反射”這個詞！
師：剛才課文中說到，媽媽和未未是在比賽摘星星，這場比賽中，誰贏了？默讀課文，仔細想想。
生：都贏了。
師：這是你的觀點。你能不能說說理由呢？
生：因為他們都摘了星星。
師：都同意他的觀點嗎？有沒有認為媽媽贏了的？或者說是未未贏了的？要說出理由哦。
讀書呀，要會提問題，要善于思考問題。再仔細讀課文，課文會告訴你答案。
生：未未贏了。因為媽媽摘的是“一碗星星”，未未的鏡子上撒滿了星星。
生：未未贏了，因為“媽媽樂呵呵地說：未未真聰明！”
師：“樂呵呵”是什么樣子？請你們“樂呵呵”地讀一下這句話。
生：我說是媽媽贏了，因為未未想的辦法是沿著媽媽的思路來的。
師：太好了！他能看出這點，而且說得這樣清楚明白，大家為他鼓掌�。ㄉ积R鼓掌）對，未未的辦法就是從媽媽的辦法中得到啟發的。你們能從課文中找到句子證明嗎？