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3.植物媽媽有辦法

發布時間:2022-02-17

3.植物媽媽有辦法


  (設計意圖:變被動識字寫字為主動識字寫字,充分調動學生主動學習的積極性,學生在“我會認”的活動中,不僅可以共享識字的方法,而且可以享受成功的快樂。)

                    第二課時
  一、學生自學,初步理解課文內容
  1.學生自讀課文,思考:你從文中讀懂了什么?用“﹏”劃出相關的語句。
  2.課堂交流,匯報自學成果。
  引導學生帶著自信,用“讀了課文,我知道了”句式匯報自學的成果。(如:我知道了植物媽媽在傳播種子方面有很多辦法;我知道了課文主要向我們介紹蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物傳播種子的方法……)
  (設計意圖:讓學生在自學的基礎上充分表達自己的閱讀體會,不僅可以激發學生的學習興趣,而且可以培養學生自主學習的意識和習慣,增強學生學習的自信心。)
  二、研讀課文,探究感悟
  1.你認為哪位植物媽媽最聰明,她傳播種子的辦法好在哪里?找伙伴一起朗讀課文2、3、4節,把你的想法說一說,互相問一問、評一評。(板書合作學習方法:讀、說、問、評)(學生合作學習,精讀2、3、4節,教師巡視參與)
  2.全班交流,教師相機點撥,引導探究和感悟:(學生說哪種植物,就講讀哪一節)
  當學生說到“我覺得蒲公英媽媽最聰明……”時:
  ①說到這里,你有什么問題要提出來嗎?
  生質疑:“降落傘”到底指什么?“乘著風”是什么意思?
  (適當討論。)
  ②讓我們一起去看看“降落傘”是什么,“乘著風”又是什么感覺。(播放課件:蒲公英傳播種子的全過程,教師配解說)
  ③你覺得這情景美嗎?請和同桌一起有感情的把這一節練讀一下,討論怎樣才能讀好這一節。
  學生同桌練讀,討論交流,感悟讀法。
  ④蒲公英娃娃乘著風紛紛出發了,有一位小朋友看到了,也想跟著他一起旅行,他怎樣想的呢?請你讀一讀下面這首小詩,與這位小朋友一起分享快樂。
  蒲公英娃娃,我要跟你去旅行
  蒲公英娃娃,
  我要跟你們一起去旅行!
  你們飛得很高——
  天上的道路,
  是云彩鋪成;
  我要跟著你們,
  去看神秘的星星。
  你們飛得很遠——
  遠方的風景,
  一定很迷人;
  我要跟著你們,
  去作快活的旅行。
  當學生說到“我覺得蒼耳媽媽最聰明……”時:
  ①讓我們去看看蒼耳娃娃是怎樣出去旅行的?(播放課件:蒼耳傳播種子的全過程,教師配解說)看了動畫后,你想知道些什么?
  生質疑:“帶刺的鎧甲”是什么樣的?怎樣掛住動物的皮毛的?
  ②指名讀這一節,談讀法——誰有不同的讀法,再指名讀——你喜歡誰的讀法,評一評——帶著自己的理解齊讀。
  當學生說到“我覺得豌豆媽媽最聰明……”時:
  ①你最喜歡這一節中的哪句話?說說怎樣讀好它。(指名讀、說,指導感悟要點:“啪的一聲”、“炸開”、“蹦著跳著”)指名再讀,說說讀出了一種什么感覺?(談感悟,齊讀句子)
  ②讓我們一起去看看豌豆娃娃怎樣離開媽媽的?(播放
  課件:豌豆傳播種子的全過程,教師配解說)
  ③同學們,你們出去旅行高興嗎?我們把自己想象成小豌豆,誰來讀讀這一節?
  指名讀——點評——再指名讀——愿意讀的起立齊讀。
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  • 3 植物媽媽有辦法

    一、教材簡說黃山奇石,令人叫絕;植物王國的奇事,也十分有趣。從植物媽媽的“辦法”中,我們能感到大自然的奇妙。這篇課文從題目到內容都運用了擬人的手法,作者把科學知識用韻文的形式生動形象地表現出來,語言朗朗上口,是一篇百讀不...

  • 植物媽媽有辦法

    設計理念:《植物媽媽有辦法》是一首詩歌。全詩運用形象的比喻和擬人手法介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法。是以自然常識為內容的課文,教學本課,可以讓學生從優美的詩句中獲得一些植物的知識。...

  • 3、植物媽媽有辦法

    一、運用好詞,引出第一自然段1、復習好詞,學會運用(1)同學們,秋天是一個收獲的季節,(2)(出示圖片)瞧,秋天來了,森林里---(生看圖說詞:層林盡染) 果園里---(生看圖說詞:瓜果飄香) 稻田里---(生看圖說詞:五谷豐...

  • 植物媽媽有辦法

    〖教學目標〗 1.學習正確、流利地朗讀課文,知道植物傳播種子的一些方法。 2.運用多種方法認識本課生字,會正確書寫8個。學習多音字“得”“為”。〖教材分析〗 本課是一篇老課文,希望在本課中體現新課程的理念。...

  • 植物媽媽有辦法

    植物媽媽有辦法...

  • 植物媽媽有辦法

    教學設計二設計理念: 是一首詩歌。全詩運用形象的比喻和擬人手法介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法。是以自然常識為內容的課文,教學本課,可以讓學生從優美的詩句中獲得一些植物的知識。...

  • 植物媽媽有辦法

    第一課時 教學目標: 1.學會本課11個生字和詞語,讀準字音,認清字形,理解字意,并規范書寫。 2.認識靠、啥、刺、甲、炸、卻”這6個生字。 3.觀察畫面,看清圖意,初步了解課文內容。 4.指導學生正確、流利地朗讀課文。...

  • 植物媽媽有辦法

    第一課時 教學目標: 1.學會本課11個生字和詞語,讀準字音,認清字形,理解字意,并規范書寫。 2.認識靠、啥、刺、甲、炸、卻”這6個生字。 3.觀察畫面,看清圖意,初步了解課文內容。 4.指導學生正確、流利地朗讀課文。...

  • 21 植物媽媽有辦法

    課前透視 《植物媽媽有辦法》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩生動形象地把自然知識蘊含其中,語言朗朗上口,內容淺顯易懂,是優秀的科普作品。課文共有五小節,分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的,配有兩幅插圖。...

  • 3《植物媽媽有辦法》

    教學內容:人教版課標實驗教材二年級上冊 課前透視 《植物媽媽有辦法》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩生動形象地把自然知識蘊含其中,語言朗朗上口,內容淺顯易懂,是優秀的科普作品。...

  • 植物媽媽有辦法

    紛紛(生齊讀:只要有風輕輕吹過,孩子們就乘著風紛紛出發。) 師:孩子們是怎樣離開媽媽的呢 (電腦演示。) 師:書上用了哪個詞語 生:紛紛出發。 師:怎樣才叫“紛紛”呢教師這兒有兩種意思,你們根據剛才看到的情形來選擇一下。...

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    教學要求:1、會認本課12個生字,會寫10個生字,認讀18個帶拼音的字。2、能正確讀寫要求學會的詞語。3、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。4、理解詩句,了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式,激發學生觀察事物和熱愛大自然的情趣。...

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  • 小學二年級語文教案
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