練習5 教學設計
教學內容練習5(第一課時)
課 型練習
教 學 目 標1、能正確書寫“冰、刺、梅”等22個字。
2、區(qū)別形近字，并會組詞。熟記成語，讀背《蠟梅花》。
3、寫好上下結構的字，仿寫時既要準確，又要美觀。
4、觀察圖畫，展開想象，會用幾句連貫的話來表達自己的愿望。
教學重點熟記成語，讀背兒歌。
教學難點訓練學生辨析能力和讀背能力。
教法學法指導、比較、合作、練習
教 具 教 學 過 程 教師的具體引導步驟與方法 學生主體活動與思路一、教學第一題：看清筆順
1、指導學生審題。
(1) 講解題目要求。
(2)在黑板上按正確的筆順范寫“冰、刺、梅、蛇”等22個字。
2、輕聲讀這些字，請學生在練習本上寫這些字，不時地在行間巡視。
3、要求學生作練習。
(1) 出示寫有練習1上這些字的卡片，集體練讀。
(2) 請學生上黑板試寫第一組字和第二組字。
4、檢查學生掌握情況。
(1) 請學生合上課本，聽寫本練習的22個字。
(2) 展示聽寫得好的同學的練習本，表揚好的同學。
1、審題，理解題意。
(1) 聽老師講解題目的要求。
(2) 認真觀察老師書寫的筆順。
2、在練習本上練習寫這些字，有困難的及時求助。
3、按老師要求作練習。
(1)_看卡片，全班同學集體練讀生字。
(3) 積極地在黑板上試寫生字，其他同學在練習本上練寫。
4、作練習，檢查學習效果。
(1) 在練習本上默寫老師聽寫的生字。
(2) 觀看寫得好的同學的練習本。
資源內容：
二、教學第二題：學用字詞句 1、 范讀課題，請學生讀題理解題意。 更進一步 2、 范讀這組詞和兒歌。. 3、 指導學生背誦兒歌。 4、 指導學生為兒歌配畫。 三、教學第三題：寫好鉛筆字 1、指導學生審題。 2、出示生字卡片“翠、蒼、家”，請學生認讀，要求學生比較這三個字的音形義并給這些字組詞。 3、指導學生練習書寫這三個字。 4、檢查學生掌握情況。 1、 聽老師讀題，思考題意。 2、 聽老師范讀詞語“大江、紅花、天空、長虹”和兒歌。 3、 按老師要求背誦兒歌。 4、 發(fā)揮想象為兒歌配畫。 1、聽老師審題，理解題意。 2、在老師指導下觀察這些字的音形義并組詞。 3、按老師要求書寫生字。 4、自我檢查書寫情況。 板書設計 練習5 工-----江 紅 空 虹 (大江) (紅花) (天空) (長虹) 教 學 反 思資源內容：
教學內容 練習5 (第二課時) 課 型 教 學 目 標 教學重點 看圖說話，訓練學生觀察、表達、想象能力。 教學難點 能使小朋友從小就樹立遠大的理想，并為之而努力。 教法學法 點撥、觀察、討論，評議 教 具 教 學 過 程 教師的具體引導步驟與方法 學生主體活動與思路 一、教學第四題：讀讀背背 1、指導學生審題。 2、范讀課文后要求學生自由朗讀。 3、要求學生朗讀成語，并解釋“滴水成冰”、“鵝毛大雪”“雪兆豐年”這四條成語的意思 。 4、指導學習《蠟梅花》。 (1) 讓學生借助拼音試讀古詩。 (2) 指名學生試讀。 (3) 范讀《蠟梅花》 (4)結合插圖講解《蠟梅花》這首詩的意思。 1、聽老師審題，理解題意。 2、聽老師范讀課文，再自由朗讀。 3、聽老師對成語的解釋，理解這四條成語的意思。 4、在老師的指導下學習古詩《蠟梅花》。資源內容：
二、學習第五題：做做寫寫 1、引導學生讀題。