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四、水單元

發(fā)布時間:2019-06-01

四、水單元

(一)一杯水的觀察
教學目標:
1、會用自己的感官(眼、鼻、舌、手、耳朵)來觀察水是一種什么樣的東西。
2、通過比較方法認識水是什么樣的。
3、體會人體感官在認識事物上的重要性,理解用感官觀察水要有順序,培養(yǎng)學生安全意識。
4、在觀察、研究活動中,培養(yǎng)學生留心觀察、敢于提出不同的見解,樂于合作與交流,樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的學習習慣。

教學注意點:
認識過程中培養(yǎng)學生觀察能力、比較能力、綜合分析能力。
觀察要有一個合理的順序,嘗前要有安全意識。
通過比較認識水是無色、無味、透明的東西。

教學準備:
分組觀察: 礦泉水,牛奶,有色飲料等(粘的液體),透明玻璃、毛玻璃,紅旗塘水
分辨演示: 醋、牛奶、醬油、雪碧、酒、礦泉水、油

教學過程:
一、導入新課
1、出示礦泉水。這里面是什么?你知道哪些地方有水?如果沒有水會怎樣?
2、如果沒有水我們能活多久?關于水的事情,你知道多少?
3、水里面有很多秘密,想知道嗎?你想怎樣來研究水的秘密?
4、板書各種感官的名稱。
5、引入課題  板書:一杯水的觀察。
二、用感官觀察水
1、有這么多的方法,誰能安排一個合理的觀察順序?為什么這樣安排?
2、現(xiàn)在,請二個同學一起來觀察這杯水,它是什么樣的?記在同一張紙上,比一比,哪一組發(fā)現(xiàn)的秘密最多?
3、學生實驗,師巡視。
4、匯報觀察結果。師選擇性板書沒有味道,沒有氣味,沒有顏色的相關學生用語。
三、再用感官,應用比較的方法觀察水。
1、同學們運用鼻、舌、眼睛、耳朵、手發(fā)現(xiàn)了很多水的一些秘密,你想發(fā)現(xiàn)更多的水的秘密嗎?
2、出示牛奶,有色飲料等,它們與水一樣嗎?只要比一比就能發(fā)現(xiàn)水的更多秘密。想一想,說一說,你準備怎樣比?
3、請大家拿出牛奶、有色飲料等,比一比。水是怎樣的。學生進行比較,師巡視指導。
4、匯報交流。
5、出示玻璃、毛玻璃等,它們與水一樣嗎?想一想,說一說,你準備怎樣比?(透明)
6、請大家拿出玻璃、毛玻璃等,比一比。水是怎樣的。學生進行比較,師巡視指導。
7、匯報交流。
8、總結:誰能說說水是一種什么樣的物質?(水是沒有味道、沒有顏色、透明的、沒有氣味的東西。)
9、通過比較,我們學到了更多的水知識。再比一次,同樣是水,礦泉水和紅旗塘的水有什么不同?(認識周圍的水環(huán)境,了解水污染的一些情況。)
四、區(qū)分常見液體中的水
1、今天我們研究了水,現(xiàn)在能把水找出來嗎?大家試試看。
2、出示:醋、牛奶、醬油、雪碧、酒、礦泉水、油。學生上講臺找一找,說說理由。
3、是不是所有的液體都可以直接聞或嘗?
五、總結。
1、今天我們研究了什么?
2、我們用到了哪些自身上的器官?怎樣研究水的?
3、人身上的器官真奇妙,我們應愛護自己的身體。

板書:
一杯水的觀察
眼睛 看:  沒有顏色 透明
鼻  聞:   沒有氣味
舌  嘗:  沒有味道
手 捻摸:  (不膩、粘)
耳  聽:  好聽(爽,脆)
………………………..

(二)水是什么形狀
教學目標:
5、比較水與木塊、玻璃形狀上的不同,通過倒入不同水杯,畫一畫水的形狀,認識水的形狀隨容器的形狀改變而改變。
6、通過實驗感受水的流動特性,通過觀察和畫一畫認識水面的特性。

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