四、水單元

（一）一杯水的觀察
教學目標：
1、會用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）來觀察水是一種什么樣的東西。
2、通過比較方法認識水是什么樣的。
3、體會人體感官在認識事物上的重要性，理解用感官觀察水要有順序，培養(yǎng)學生安全意識。
4、在觀察、研究活動中，培養(yǎng)學生留心觀察、敢于提出不同的見解，樂于合作與交流，樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的學習習慣。

教學注意點：
認識過程中培養(yǎng)學生觀察能力、比較能力、綜合分析能力。
觀察要有一個合理的順序，嘗前要有安全意識。
通過比較認識水是無色、無味、透明的東西。

教學準備：
分組觀察：　礦泉水，牛奶，有色飲料等（粘的液體），透明玻璃、毛玻璃，紅旗塘水
分辨演示：　醋、牛奶、醬油、雪碧、酒、礦泉水、油

教學過程：
一、導入新課
1、出示礦泉水。這里面是什么？你知道哪些地方有水？如果沒有水會怎樣？
2、如果沒有水我們能活多久？關于水的事情，你知道多少？
3、水里面有很多秘密，想知道嗎?你想怎樣來研究水的秘密？
4、板書各種感官的名稱。
5、引入課題　　板書：一杯水的觀察。
二、用感官觀察水
1、有這么多的方法，誰能安排一個合理的觀察順序？為什么這樣安排？
2、現(xiàn)在，請二個同學一起來觀察這杯水，它是什么樣的？記在同一張紙上，比一比，哪一組發(fā)現(xiàn)的秘密最多？
3、學生實驗，師巡視。
4、匯報觀察結果。師選擇性板書沒有味道，沒有氣味，沒有顏色的相關學生用語。
三、再用感官，應用比較的方法觀察水。
1、同學們運用鼻、舌、眼睛、耳朵、手發(fā)現(xiàn)了很多水的一些秘密，你想發(fā)現(xiàn)更多的水的秘密嗎？
2、出示牛奶，有色飲料等，它們與水一樣嗎？只要比一比就能發(fā)現(xiàn)水的更多秘密。想一想，說一說，你準備怎樣比？
3、請大家拿出牛奶、有色飲料等，比一比。水是怎樣的。學生進行比較，師巡視指導。
4、匯報交流。
5、出示玻璃、毛玻璃等，它們與水一樣嗎？想一想，說一說，你準備怎樣比？（透明）
6、請大家拿出玻璃、毛玻璃等，比一比。水是怎樣的。學生進行比較，師巡視指導。
7、匯報交流。
8、總結：誰能說說水是一種什么樣的物質？（水是沒有味道、沒有顏色、透明的、沒有氣味的東西。）
9、通過比較，我們學到了更多的水知識。再比一次，同樣是水，礦泉水和紅旗塘的水有什么不同？（認識周圍的水環(huán)境，了解水污染的一些情況。）
四、區(qū)分常見液體中的水
1、今天我們研究了水，現(xiàn)在能把水找出來嗎？大家試試看。
2、出示：醋、牛奶、醬油、雪碧、酒、礦泉水、油。學生上講臺找一找，說說理由。
3、是不是所有的液體都可以直接聞或嘗？
五、總結。
1、今天我們研究了什么？
2、我們用到了哪些自身上的器官？怎樣研究水的？
3、人身上的器官真奇妙，我們應愛護自己的身體。

板書：
一杯水的觀察
眼睛　看：　　沒有顏色 透明
鼻　　聞：　  沒有氣味
舌　　嘗：　　沒有味道
手　捻摸：　　（不膩、粘）
耳　　聽：　　好聽（爽，脆）
………………………..

（二）水是什么形狀
教學目標：
5、比較水與木塊、玻璃形狀上的不同，通過倒入不同水杯，畫一畫水的形狀，認識水的形狀隨容器的形狀改變而改變。
6、通過實驗感受水的流動特性，通過觀察和畫一畫認識水面的特性。