美麗的早晨（精選3篇）

美麗的早晨 篇1

　　教學目標

　　1. 知識目標：

　　學生在作畫的過程中，綜合使用畫圖軟件中的工具，達到熟練、靈活運用的程度。

　　2. 能力目標：

　　學生將語言文字信息轉化成圖畫信息，并發揮自己的豐富想象，畫出自己心中的美麗早晨。

　　3. 情感目標：

　　感受信息技術在學習中的重要性，產生學習計算機的興趣。

　　教學重點與難點

　　激發學生的作畫興趣。

　　教學過程

　　一、歌曲導入

　　播放學生熟悉的《上學歌》，歌詞描繪了一幅早晨的美麗圖畫。

　　師：這首歌中描寫了早晨景象，是通過什么體現的？你能畫出這樣美麗的早晨嗎？

　　你能想像一下這些景物在畫中的位置嗎？

　　二、繪制作品

　　1.圖畫的設計

　　師：除了歌詞中提到的繪畫素材，你還能找到符合主題的其他素材嗎？

　　提示：教師需要引導學生自主發揮想象，而不是直接提供答案，那樣只能限制學生的思考，可以通過回憶日常生活等方法激發學生的想象。不同地區、環境的學生會有不同設計，如農村學生畫的內容可能更多的涉及到農田、家禽等，城市學生會自然的想到畫高樓、汽車等，教師可以從學生的生活體驗幫助學生尋找素材。

　　各類素材在圖畫中位置的安排，是提示學生要對整個圖畫進行構圖，在腦海中或者紙上簡單勾勒畫中景物的大致位置。

　　2.畫出美麗的早晨

　　a、復制已經畫好的圖形時，教師應注意指導學生要先選定對象再復制粘貼，選定圖形的操作可以使用“選定”或“任意形狀裁剪”工具，通過具體操作比較出二者有什么不同。教師還可引導學生比較使用ctrl鍵復制和使用菜單復制的不同（菜單方法總是將圖形復制到畫布的左上角）。

　　b、選定工具的透明背景和不透明背景兩種模式，實際上是被選定對象背景色有無的設置。在疊加圖像時，可以選擇透明背景使背景色所覆蓋的那部分圖像顯露出來，相反選擇不透明背景就可以用背景色遮蓋某些圖像。

　　c、使用“翻轉/旋轉”和“拉伸/扭曲”工具可以變換出各種形態各異的小鳥，進行操作時，需要向學生強調應先選定對象，否則整幅圖畫將被改變。

　　三、交流

　　1.介紹你的作品，說說你是怎么設計和完成的。

　　2.春、夏、秋、冬四季的早晨各有什么特點，畫畫時怎樣體現？

美麗的早晨 篇2

　　第五課  美麗的早晨

　　教學目標：本課是計算機畫圖的綜合課。活動用學生熟悉的《上學歌》引起，歌詞描繪了一幅早晨的美麗圖畫，激發了學生的作畫興趣。活動要求學生將語言文字信息轉化成圖畫信息，并發揮自己的豐富想象，畫出自己心中的美麗早晨。同時在作畫的過程中，練習使用畫圖軟件中的工具，達到熟練、靈活運用的目的。

　　教學重點：使用畫圖程序

　　教學課時：1課時

　　教學過程：1.圖畫的設計

　　除了歌詞中提到的繪畫素材，還可以找到符合主題的其他素材。此時教師需要引導學生自主發揮想象，而不是直接提供答案，那樣只能限制學生的思考，可以通過回憶日常生活等方法激發學生的想象。不同地區、環境的學生會有不同設計，如農村學生畫的內容可能更多的涉及到農田、家禽等，城市學生會自然的想到畫高樓、汽車等，教師可以從學生的生活體驗幫助學生尋找素材。

　　各類素材在圖畫中位置的安排，是提示學生要對整個圖畫進行構圖，在腦海中或者紙上簡單勾勒畫中景物的大致位置。

　　2.畫出美麗的早晨

　　復制已經畫好的圖形時，教師應注意指導學生要先選定對象再復制粘貼，選定圖形的操作可以使用“選定”或“任意形狀裁剪”工具，通過具體操作比較出二者有什么不同。教師還可引導學生比較使用ctrl鍵復制和使用菜單復制的不同（菜單方法總是將圖形復制到畫布的左上角）。

　　選定工具的透明背景和不透明背景兩種模式，實際上是被選定對象背景色有無的設置。在疊加圖像時，可以選擇透明背景使背景色所覆蓋的那部分圖像顯露出來，相反選擇不透明背景就可以用背景色遮蓋某些圖像。

　　使用“翻轉/旋轉”和“拉伸/扭曲”工具可以變換出各種形態各異的小鳥，進行操作時，需要向學生強調應先選定對象，否則整幅圖畫將被改變。

　　3.關于交流

　　通過交流一年四季早晨的不同，可以讓學生學習總結事物的特征，并把這些特征信息轉化成圖像信息表達出來。

美麗的早晨 篇3

　　教學目標知識會將語言文字信息轉化成圖畫信息，并發揮自己的豐富想象，畫出自己心中的美麗早晨。同時在作畫的過程中，練習使用畫圖軟件中的工具，達到熟練、靈活運用的目的。 能力學生在作畫的過程中，綜合使用畫圖軟件中的工具，達到熟練、靈活運用的程度。 情感學生將語言文字信息轉化成圖畫信息，并發揮自己的豐富想象，畫出自己心中的美麗早晨。 教學重點與難點難點培養的動手實踐、評價鑒賞能力和創新合作意識。 重點學生發揮自己的豐富想象，畫出自己心中的美麗早晨。 教學方法任務驅動練習法：實踐演練，在做中學。

　　小組合作法：小組交流互助，學習他人優點，促進自我改進。 教學過程教  師  活  動學 生 活 動 一、欣賞歌曲，激情導入。1. 教師播放學生熟悉的《上學歌》，請同學們欣賞。2. 通過欣賞歌曲，歌詞中描繪了一幅什么樣的圖畫？ 學生欣賞歌曲生答：歌詞描繪了一幅早晨的美麗圖畫。 3. 師：這首歌中描寫了早晨景象，是通過什么體現的？ 4. 你能畫出這樣美麗的早晨嗎？今天我們一起畫美麗的早晨，板書課題。二、想象策劃，設計圖畫。1. 你能想象一下這些景物在畫中的位置嗎？2. 師：除了歌詞中提到的繪畫素材，你還能找到符合主題的其他素材嗎？3. 請同學們聯系日常生活等方法。通過自身的生活體驗在腦海中或者紙上簡單勾勒畫中景物的大致位置。三、動手操作，畫美麗的早晨。1. 布置任務：請用曲線工具畫出藍天和草地。2. 請給它們涂上合適的顏色。3. 教師演示：畫好一朵花，用“選定”或“任意形狀裁剪”工具選定，按住ctrl鍵的同時拖動選定內容，放開鼠標ctrl按鍵后再放開鍵。4. 請利用上述方法繪制不同的景象并復制多個。學生說出歌曲中體現的景物。生答：能學生想象，并著手策劃自己的圖畫。激發學生的想象從學生的生活體驗幫助學生尋找素材。學生畫藍天和草地學生給景象上顏色學生觀察、學習、收集信息，并運用知識畫圖學生動手操作并嘗試5. 請比較使用ctrl鍵復制和使用菜單復制的不同（菜單方法總是將圖形復制到畫布的左上角）。6. 任務亮相：使用編輯菜單中的“剪切”、“復制”、“粘貼”，并調整工具箱下的“透明背景”和“不透明背景”，看粘貼效果有什么不同。四、選定圖片，調整變形。1. 你能做出同一種圖形的不同形態嗎？2. 請選定畫好的一只小鳥，復制后試著用“圖像”“翻轉/旋轉”和“拉伸/扭曲”工具，看看出現什么效果？3. 提醒：要想變換出各種形態各異的小鳥，進行操作時，需要先選定對象，否則整幅圖畫將被改變。五、欣賞評價，鞏固交流

　　1. 介紹你的作品，說說你是怎么設計和完成的。

　　2. 春、夏、秋、冬四季的早晨各有什么特點，畫畫時怎樣體現？3. 請欣賞并評價作品，并展示優秀作品。學生嘗試，并比較兩者的不同。在操作中發現知識，并互相交流。學生嘗試，并做出不同形態的小鳥。學生介紹自己的作品學生將特征信息轉化成圖像信息表達出來。學生欣賞評價活動。