新教科版六年級科學下冊用顯微鏡觀察身邊的生命世界教案（精選2篇）

新教科版六年級科學下冊用顯微鏡觀察身邊的生命世界教案 篇1

　　課 題5、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）課 時5學 習目 標

　　科學概念：洋蔥表皮是由細胞構成的

　　過程與方法：

　　1、學習制作洋蔥表皮玻片標本。

　　2、使用顯微鏡觀察洋蔥表皮，用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細胞。

　　3、對比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到的洋蔥表皮有什么不同。

　　情感、態度、價值觀：

　　1、認識到細致觀察、詳盡記錄是重要的

　　2、發展觀察生物標本、研究生物標本的興趣。

　　3、懂得由于觀察工具的改進，人們才能觀察到許多自然界的秘密

　　學 習重 點

　　用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞教 學準 備

　　分組實驗材料：洋蔥、小刀、清水、滴管、吸水紙、載玻片、顯微鏡、放大鏡。                        教 學 活 動 過 程          教 師 活 動

　　一、談話導入

　　師：這是一個洋蔥，如果從它的內表皮上揭下一塊，你能看到些什么？如果用上放大鏡又能看到些什么？如果用上顯微鏡又能看到些什么？

　　二、制作洋蔥表皮玻片標本

　　1、師：為了能更好地觀察它，首先我們要制作一個玻片標本。（師演示）

　　1)      在一個干凈的玻璃載片中間滴一滴清水

　　2)      用鑷子把取下的洋蔥表皮放到栽玻片的水滴中央，注意標本要平展開，不能折疊。

　　3)      用蓋玻片（或另一個玻璃載片）傾斜著蓋到標本上面，放蓋玻片時，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有氣泡。

　　4)      從標本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，并把玻片微微傾斜，再用吸水紙吸掉多余的水。

　　二、用肉眼和放大鏡觀察洋蔥表皮

　　三、用顯微鏡觀察洋蔥表皮

　　1、  師：如果我們將洋蔥表皮的玻片標本放到顯微鏡下觀察，又會有什么新的發現呢？

　　2、  師出示顯微鏡，介紹各部分的名稱、功能及使用方法（如果學生五年級時已使用過，也可叫學生介紹老師指導更正，具體內容見13頁）

　　（洋蔥表皮由一個個比較規則的多邊形組成。洋蔥表皮上的一個個小房間似的結構，是洋蔥的細胞。閱讀12頁的資料，了解胡克發現細胞的故事。讓學生談談對細胞的認識。）

　　四、課外作業

　　查找資料：細胞的作用

　　學 生 活 動

　　一、談話導入

　　二、制作洋蔥表皮玻片標本

　　1、學生認真觀察

　　2、學生以組為單位制作玻片標本

　　二、用肉眼和放大鏡觀察洋蔥表皮

　　1、先用肉眼觀察洋蔥表皮，將看到的畫在科學記錄本上（或書上13頁）

　　2、材料員發給每位同學放大鏡，大家用放大鏡觀察洋蔥表皮將看到的畫到科學記錄本或書上。

　　3、交流用肉眼和放大鏡觀察到的有何不同。

　　三、用顯微鏡觀察洋蔥表皮

　　3、每2人一個顯微鏡觀察洋蔥表皮，不會使用的同學可根據13頁的提示進行操作。每組的材料員監督大家進行規范的操作，對不規范操作且不改正的同學取消其使用資格。同樣將顯微鏡下的發現畫到科學記錄本或書上。

　　4、交流我們在顯微鏡下的發現

　　后記：

新教科版六年級科學下冊用顯微鏡觀察身邊的生命世界教案 篇2

　　課 題

　　6、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）

　　課 時6學 習目 標

　　科學概念：

　　1、  生物都是由細胞組成的。

　　2、  生物細胞的形態是多種多樣的，不同生物的細胞是不同的，生物不同器官的細胞也是不同的。

　　3、  細胞是生物最基本的結構單位，也是生物最基本的功能單位。

　　過程與方法：

　　1、  觀察幾種植物、動物及人體的細胞。

　　2、  畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞。

　　3、  閱讀資料了解細胞對生物的作用。

　　情感、態度、價值觀：

　　1、  認識到細致觀察、詳盡記錄的重要性。

　　2、  發展觀察研究生物細胞的興趣。

　　3、  懂得由于工具的改進，人們才能觀察到許多自然界的秘密。

　　學 習重 點仔細觀察并用畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞。教 學準 備

　　分組實驗器材：幾種動物、植物和人體的細胞裝片、顯微鏡。

　　教師演示器材：多種生物細胞及細胞作用的課件或圖片。

　　教 學 活 動 過 程          教 師 活 動

　　一、生物細胞的觀察

　　1、師：上節課我們觀察了洋蔥表皮，發現洋蔥的表皮是由一個個細胞構成的。（在黑板上張貼洋蔥表皮細胞的手繪圖片，盡量細致，用于給學生做示范，引導學生細致地觀察記錄）今天我們要繼續用顯微鏡來觀察生物不同部位的結構，看看在顯微鏡下我們能發現些什么。

　　2、提供給四人小組兩張相同的裝片，裝片上要有生物及部位的名稱，組與組之間盡量不同。

　　3、各組將所畫的細胞張貼在黑板上。

　　4、如果先畫完的組時間充裕，可與其它組交換觀察用的裝片，以觀察更多種類的生物細胞。

　　5、交流我們的發現

　　生命體都是由細胞組成的，細胞的形態是多種多樣的。

　　二、細胞的作用

　　1、  師：不同的細胞對于生命體有什么意義呢？

　　3、集體交流

　　如：血液中的紅細胞能運輸吸入的氧氣和產生的二氧化碳。我們身體里的白細胞能和病毒、細菌作戰。綠色植物的一些細胞能進行光合作用，制造養料。細胞具有遺傳作用，能使特種的特征延續到下一代……

　　三、小結：

　　一切生物體都是由細胞組成的，細胞的形態是多種多樣的，它們具有不同的功能。

　　板書設計：

　　一切生物體都是由細胞組成

　　（張貼不同細胞的繪圖）

　　教學后記：

　　學 生 活 動

　　一、生物細胞的觀察

　　2、兩人一個顯微鏡一個裝片一張白紙。觀察時可先將觀察到的圖畫到科學記錄本上，然后再用粗記號筆，畫到a4紙上。

　　3、各組將所畫的細胞張貼在黑板上。

　　5、交流我們的發現

　　1)      觀察完畢后，各組將觀察工具及材料放到規定地點，準備交流觀察發現。

　　2)      先讓學生自由地表達在顯微鏡下觀察到的發現。

　　3)      根據自己的觀察和黑板上同學們的繪圖，說說你有什么發現？

　　4)      閱讀16頁資料。

　　二、細胞的作用

　　2、  觀看課件或21頁資料庫的內容，結合自己課前收集的資料，小組同學討論并填寫16頁的網狀圖。

　　3、  集體交流，完成細胞作用的網狀圖