《比的應用》教學設計及反思——北師大版六年級數學上學期
有上面小組合作的經驗與發現,這次可以操作、畫圖、列式等不同的方法來分,從實踐中發現規律,理解部分量與總量的關系。 培養學生獨立思考問題、解決問題的能力。在這一過程中,學生和老師都能及時的發現不懂的,理解不好的問題,便于及時處理。 【教學反思】能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題,進一步體會比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應用。有的同學在課后提出了這樣一些問題:朱淼瑩:關于已知時間之比,讓我們求速度之比或工效之比的問題,是否有好的驗算方法?鄭琪鍵:怎樣才能知道哪個是比的前項,哪個是比的后項?張晉:有時總數除以被分成的份數除不盡怎么辦?姚楠:如果題目求比需要接方程怎么辦?在學習練習三時有必要集體解決以上一些問題。