體積和體積單位(教案)
學生回答后，教室完善板書：（補充完整）
物體所占空間的大小就叫做物體的體積。
師：誰能說說什么是電視機的體積？你還能舉出哪些物體的體積？
學生回答：像粉筆盒所占的空間就叫做它的體積；石塊所占的空間的大小就是指石塊的體積。
師：誰的體積大、誰的體積小呢？師：你們是怎么知道的？
生：我是看出來的。
（二）教學體積單位：
師：有的物體可以通過觀察來比較它們的體積大小，那下面兩個長方體，你們能比較出大小嗎？
生：不好比較。
教師用多媒體將它們分成大小相同的小正方體（如下圖），問：現在你們能比較出它們的大小嗎？
生1：能，左邊的長方體比右邊的體積大。
師：為什么？
生1：因為左邊的長方體有16個小正方體，而右邊的有15個，而且小正方體的大小相同，所以左邊的比右邊的大。
師：如果左邊的長方體和右邊的長方體中的分的小正方體塊不一樣大，行不行？生：不行。因為小正方體大小不同，就不好比較。
師：所以要比較物體的體積大小，需要有一個統一的體積單位。在學習體積單位前，我們先回想一下，常用的長度單位有哪些？常用的面積單位有哪些？
師：那我們今天學習的體積的常用單位有哪些呢？請同學們打開課本39頁。
（1）學生自學課本，出示下列思考題：
①常用的體積單位有哪些？
②1立方厘米、1立方分米、1立方米分別有多大？請舉例說明。
（2）組織匯報交流：
師：1立方厘米有多大？怎樣記住它？請具體說說，生活中有哪些物體的體積大約是1立方厘米？出示1立方厘米的小方塊讓學生觀察，你知道了什么？哪些物體的體積比較適合用立方厘米用單位？
1立方分米有多大？怎樣的正方體的體積是1立方分米？（出示1立方分米的正方體讓學生感受其大小）你還見過哪些物體的體積大約是1立方分米？請用手勢表示出1立方分米的大小。
1立方米有多大？怎樣的正方體的體積是1立方米？出示1立方米的正方體框架，讓學生鉆一鉆，具體感覺一下1立方米的正方體大約能容納班內幾個學生？舉例說說生活中1立方米的物體。
請同學們閉上眼睛，再次感受一下1立方厘米、1立方分米和1立方米的大小，哪個比較大，哪個比較小，并用手勢進行演示。
（三）練習：
①在括號里填上合適的單位名稱。
1、一只電冰箱的體積大約是1.2（ ）。
2、一臺電視機的體積大約是120（ ）。
3、一只手機的體積約是33（ ）。
4、一只火柴盒的體積是12（ ）。
5、我們五三班的教室的體積大約是280（ ）
②判斷下面的單位是否合適？
1、一臺家用計算機所占的空間約是15立方米。
2、小華口渴了，一口氣就飲了1立方米的水。
3、在學雷鋒活動中，同學們干勁特別高，兩個人一次就抬了5立方厘米的土，另兩人一次就抬了1立方米的鐵。
4、粉筆盒的體積約是1立方分米。
（四）比較長度單位、面積單位和體積單位。
師：以前我們學習了長度單位、面積單位，今天我們又學習了體積單位，那么它們有什么不同呢？
學生操作：剪一條1分米長的線，用紙剪一個1平方分米的正方形，拿出1立方分米的模型。
引導學生討論歸納三者的不同點，使學生知道：
長度單位是一條線段，面積單位是一個正方形，體積單位是一個正方體。
（五）計量物體的體積。
1、師：立方厘米、立方分米、立方米是常用的體積單位，要計量一個物體的體積，就要看這個物體中含有多少個體積單位。請同學們用4個1 cm3的小正方體任意擺成一個物體，你知道這個物體的體積是多少嗎？