教學目標： 1、通過折紙活動，探索并發現圓是軸對稱圖形，理解同一個圓里半徑和直徑的關系2、進一步理解軸對稱圖形的特征，體會圓的對稱性。3、在折紙找圓心驗證圓是軸對稱圖形等活動，發展空間觀念。...

教學內容：教科書第64頁例3，完成隨后的練一練和練習十三第6~8兩題教學目標：1、使學生經歷從具體實例中認識成反比例的量的過程，初步理解反比例的意義，學會根據反比例的意義判斷兩種相關聯的量是不是成反比例。...

長方體和正方體的認識教學目標1、掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關系.2、培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念.3、滲透事物是相互聯系，發展變化的辯證唯物主義觀點.教學重點1、長方體和正方體的特征.2、立...

教學內容：國標蘇教版小學數學六年級下冊 第8頁例4及練習三的相關練習。教學目標：1.使學生聯系百分數的意義認識折扣的含義，了解打折在日常生活中的應用，溝通打折與分百應用題的聯系，培養學生應用分百應用題的知識解決日常生活中的實際...

教學目標：1、使學生經歷探索分數和百分數改寫方法的過程，理解和掌握百分數與分數的改寫方法，能正確進行百分數與分數之間的改寫。2、在現實情境中，進一步體會百分數、分數之間的聯系，發展學生的數感；在探索改寫方法的過程中培養培養...

教材說明綜合應用“合理存款”是在完成了第六單元“百分數”的教學之后安排的，旨在讓學生鞏固對儲蓄存款的認識，了解教育儲蓄以及國債利率的有關知識，并綜合運用這些相關知識解決實際問題。...

教學目標：1、通過該活動讓學生了解橢圓式田徑跑道的結構，學會確定跑道起跑線的方法。2、讓學生切實體會到數學在體育等領域的廣泛應用。教學重點：如何確定每一條跑道的起跑點。教學難點：確定每一條跑道的起跑點。...

（一）一、填空。1、某校六年級一班有男生24人，女生25人。（1）、男生人數與女生人數的比是（ ），比值是（ ）。（2）、女生人數與男生人數的比是（ ），比值是（ ）。（3）、女生人數與全班人數的比是（ ），比值是（ ）。...

課前透視 《我是什么》是一篇常識性課文。本課以第一人稱"我"的敘述方式，生動形象地介紹了自然界中水的不同形態和對人的利弊關系。課文內容生動有趣，語言樸素而生動，是一篇寓科學知識于趣味故事的優秀教材。...