百分數(shù)的應(yīng)用-----折扣問題 教學設(shè)計
教學內(nèi)容：國標蘇教版小學數(shù)學六年級下冊 第8頁例4及練習三的相關(guān)練習。
教學目標：
1.使學生聯(lián)系百分數(shù)的意義認識“折扣”的含義，了解打折在日常生活中的應(yīng)用，溝通“打折”與分百應(yīng)用題的聯(lián)系，培養(yǎng)學生應(yīng)用分百應(yīng)用題的知識解決日常生活中的實際問題的能力。
2.使學生在探索解決問題方法的過程中，進一步培養(yǎng)獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習慣，體驗成功的樂趣，增強學好數(shù)學的信心。通過學生的合作交流，正確理解購物中的優(yōu)惠方法，并能根據(jù)實際情況正確理解應(yīng)用。
3.通過實際應(yīng)用，使學生體會到數(shù)學知識在生活中的重要性，感受學習數(shù)學的價值，從而激發(fā)學生學數(shù)學的興趣。
教情分析： 這部分內(nèi)容是百分數(shù)的應(yīng)用，前面學生已經(jīng)掌握了“求一個數(shù)的百分之幾是多少”等相關(guān)實際問題的基本思考方法。“折扣問題”的學習，主要結(jié)合以前掌握的方法來獨立解決問題，使學生進一步掌握解答相關(guān)實際問題的基本思想方法。
設(shè)計意圖：
打折問題是學生在日常生活中經(jīng)常聽到或看到的問題，但他們還不能從數(shù)學的角度加以分析和理解。本課要引導學生把打折問題同“求一個數(shù)的百分之幾是多少”，以及 “已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的百分數(shù)應(yīng)用題進行聯(lián)系。在教學設(shè)計上，重點是讓學生加深對百分數(shù)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的理解，溝通數(shù)學與生活的聯(lián)系，從學生的生活經(jīng)驗和已有生活背景出發(fā)，引入學生身邊發(fā)生的實際活動，在學生熟悉的實踐活動中搭起數(shù)學學習的橋梁，理解打折問題，然后結(jié)合具體的信息讓學生用數(shù)學語言進行解釋，最后用學到的知識解決生活中的實際問題。
1.捕捉貼近學生的生活素材，采擷生活數(shù)學實例，挖掘生活中的數(shù)學原型，喚起學生的興趣。圍繞實例展開討論，學生以主人的身份投入到情境中進行自主建構(gòu)。學生在這種生動的、富有個性的探索與交流的過程中，獲得對數(shù)學的體驗與感受，形成能力。
2.教學中溝通知識間的相互聯(lián)系，充分借助學生已有的生活經(jīng)驗加以理解，使學生體會出數(shù)學知識的真正價值，增強學生的數(shù)學應(yīng)用意識。
教學重點：溝通打折與分百應(yīng)用題的關(guān)系，應(yīng)用分百應(yīng)用題解決實際問題。
教學難點：正確理解購物中的優(yōu)惠方法。正確理解折扣中相關(guān)信息間的聯(lián)系。
教學準備：ppt課件
教學過程：
一、認識折扣
1.回顧生活，從身邊尋找數(shù)學的素材。
同學們，大家平時喜歡逛商場嗎？（喜歡）現(xiàn)在我到商場去逛逛吧（播放商場里打折銷售的圖片）。
大家在商場里看到了什么？學生回答：看到 “季末狂減5折起售”、“五周年店慶8.8折酬賓”、“滿200元（立減）50元”、“買十送二”……。請問同學們，商家打折會虧本嗎？
一個商人成功的秘訣之一就是靈活的運用打折藝術(shù)，這節(jié)課我們就來共同學習商品買賣中的打折問題。
2.體驗生活，把數(shù)學融入生活。
出示足球、書包、錄音機、圖書等商品。如果你是商家的老板，你打算通過什么方法來促銷你的這些商品，看看誰最有商家獨特的天賦。
學生給剛才的商品標上打折的情況，可以同時在一件商品下，標出幾種不同的打折方法。